文本与沉默:作为非正式学习空间的社区

IF 0.9 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista Electronica Educare Pub Date : 2007-12-15 DOI:10.15359/ree.2-ext.4

Oscar Delgado Cascante

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摘要

这篇论文来自“爱青年社区日”的经验:青少年性行为的社区方法模式，旨在将青少年性教育带到全国不同地区的社区。以下是对经验的两个层面的思考:第一，在非正规教育中支持学习过程而不是教与学过程的决定;第二，需要在学习系统之间创造协同效应的问题。

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(Con) textos y silencios: la comunidad como espacio de aprendizaje no formal

La presente ponencia surge de la experiencia de Jornadas Comunitarias Amor Joven: un modelo de abordaje comunitario de la sexualidad de los y las adolescentes, que pretendia llevar la educacion de la sexualidad joven a comunidades de diferentes regiones del pais. Las siguientes son las reflexiones sobre la experiencia en dos niveles: primero, por la decision de apoyar procesos de aprendizaje y no procesos de ensenanza-aprendizaje, en la educacion no formal y, segundo, el asunto de la necesidad de crear sinergias entre los sistemas de aprendizaje.

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来源期刊

Revista Electronica Educare Social Sciences-Education

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期刊介绍： Educare Electronic Journal is edited and published by the Center for Research and Teaching in Education (Centro de Investigación y Docencia en Educación) from the Universidad Nacional (National University, Costa Rica). It is an international, quarterly, academic publication. Educare’s aim is to disseminate academic production in the area of Education, both nationally and internationally, allowing authors to communicate their findings, and readers, the possibility to discover the extensive work related to the discipline and its impact and relationship with other fields of knowledge. In search of the construction of interdisciplinary pedagogical thought, the Journal seeks academic reflection; the discussion and analysis of the published knowledge; the incorporation of new perspectives; the reference to innovation and the presentation of successful methodological applications. Aware of the wide range of expressions in this discipline, from theoretical conceptualizations to practical exercises, Educare offers a space for exchange, dissemination and promotion of Education.