Em busca dos espaços públicos de brincar: um estudo das infâncias contemporâneas na cidade de Vitória-ES

Este artigo e parte da pesquisa de pos-doutorado “ Espacos ludicos infantis: de Barcelona/Espanha a Vitoria/Brasil (PPGAU-UFES, 2015-2016) ”, cujo estudo de campo desenvolvido em Vitoria - ES constitui sua base empirica. O pensamento critico aqui exposto se constroi a partir da articulacao entre campos do conhecimento adjacentes a Arquitetura e Urbanismo, como planejamento urbano, cultura urbana, educacao e sociologia da infância. O trabalho se aproxima do objeto real - os sujeitos-criancas - atraves da infância de Vitoria - ES usuaria dos seus espacos ludicos. Na inter-relacao entre cidade contemporânea e infância urbana, o objetivo e introduzir algumas perspectivas acerca do lugar da crianca na cidade: no espaco e na sociedade. Mais especificamente, busca-se construir uma leitura transdisciplinar para entender o potencial dos espacos publicos das grandes cidades brasileiras [1] , as dinâmicas sociais e praticas infantis sobre a cidade, e o real papel que desempenham no desenvolvimento da infância, na sua sociabilidade e construcao da cidadania. [1] E importante pontuar que utilizamos o termo “grandes cidades” para abarcar tanto as cidades “medias”, quanto as “grandes” e as “metropoles”, caracterizadas por problematicas socioespaciais semelhantes. Segundo dados do IBGE (2010), cerca de 50% da populacao brasileira vive em cidades com mais de 100 mil habitantes.