高等教育问责制面临的挑战

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior Pub Date : 2022-05-30 DOI:10.22458/caes.v13i1.4018

María Ángeles Abellán-López

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摘要

本文分析了问责制，英文称为问责制，及其在学术体系中的扩展。在文献研究和文献研究的基础上，本文强调了问责制的两种含义：规范性和技术性。技术官僚意识对监管意识的霸权对正在巩固的问责制模式产生了影响，不利于高等教育系统的明智责任。

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Desafíos de la rendición de cuentas en la educación superior

Este artículo presenta un análisis de la rendición de cuentas, conocida en inglés como accountability, y su expansión en los sistemas académicos. Con base en la investigación bibliográfica y documental, este trabajo enfatiza los dos sentidos de accountability: el normativo y el tecnocrático. La hegemonía del sentido tecnocrático sobre el normativo tiene implicaciones para el modelo de rendición de cuentas que se está consolidando y no favorece una responsabilidad inteligente de los sistemas de educación superior.

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