İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinde Akademik Motivasyon ile Psikolojik İyi Oluş İlişkisi Üzerine Bir Araştırma

Bu calisma akademik motivasyon ve psikolojik iyi olus ile demografik ve bazi bagimsiz degiskenler arasindaki iliskiyi ortaya koymak amaciyla gerceklestirilmistir. Bireyin akademik olarak motive olmasi ozguven, kendini kabul, amaclilik, yeterlik ve ozerklik gibi ic kaynaklarin gelistirilmesiyle mumkundur. Bu kaynaklarin ayni zamanda psikolojik iyi olusun temel dinamiklerinden olmasi akademik motivasyon ile psikolojik iyi olus arasinda bir iliski oldugunu dusundurmekte olup bu durum calismanin temel hipotezini olusturmaktadir. Arastirmanin orneklemi Karabuk University ve Ataturk University’nin Ilahiyat Fakultelerinde  ogrenimlerine devam eden ogrencilerden tesadufi orneklem yontemiyle secilmis 276 ogrenciden olusmaktadir. Yas ortalamasi 22 olan orneklem grubuna “Akademik Motivasyon” ve “Psikolojik Iyi Olus” olcekleri uygulanmistir. Iliskisel tarama yontemine uygun olarak anket teknigi kullanilan arastirma bulgularina gore orneklem grubunun akademik motivasyon ve psikolojik iyi olus duzeylerinin ortalamanin uzerinde oldugu gorulmektedir. Bazi bagimsiz ve demografik degiskenlerle iliskisi belirlenen akademik motivasyon ile psikolojik iyi olus arasinda da pozitif yonde anlamli bir iliski oldugu saptanmistir (r=.397). Bu iliski istatistiksel acidan guclu olup, “ozerklik” haric psikolojik iyi olus olceginin butun alt boyutlari icin gecerlidir. Arastirma sonuclari topluca degerlendirildiginde, ogrenciler icin akademik motivasyonun psikolojik iyi olusu etkileyen onemli faktorlerden birisi oldugu gorulmektedir. Bu nedenle ogrencilerin akademik motivasyonlarini yukseltmeye yonelik alinacak tedbirlerin psikolojik iyi oluslarina da onemli katkilar uretebilecegi umulmaktadir.