延迟语言中语用干预对交际能力的影响:案例研究

IF 0.4 Q4 LINGUISTICS
V. Campos
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摘要

本文描述了一例儿童继发性语言障碍的语用评估和干预的有效性。言语干预采用功能认知心理语言学的理论框架,重点是通过刺激自然对话环境中的互动语用范畴来提高交际语用能力。通过PREP-R(修订后的快速语用评估协议),对班次的交际方向、可预测性、交际效率、语用能力(一般、具体和语法)和构成交际行为的要素进行了监测,以确定患者的具体交际概况,并提出适应病例需要的功能干预措施。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Evolución de la competencia comunicativa mediante intervención pragmática en retraso del lenguaje: estudio de caso
En el presente trabajo se describe la eficacia de la evaluacion e intervencion pragmatica en un caso de retraso del lenguaje secundario a dano cerebral infantil. La intervencion logopedica adopto un marco teorico de psicolinguistica cognitiva funcional y se centro en potenciar las habilidades pragmaticas comunicativas mediante la estimulacion de las categorias pragmaticas interactivas en contextos conversacionales naturales. Mediante el PREP-R (Protocolo Rapido de Evaluacion Pragmatica Revisado) se ha hecho un seguimiento de la orientacion comunicativa de los turnos, la predictibilidad, la eficacia comunicativa, la habilidad pragmatica (general, especifica y gramatical) y los elementos que componen el acto comunicativo para establecer el perfil comunicativo especifico de la paciente y proponer una intervencion funcional ajustada a las necesidades del caso.
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