Pohľad rodičov na vzdelávanie počas pandémie covid-19 na Slovensku – porovnanie rodičov detí so špeciálnymi potrebami a rodičov detí bez identifikovaných špeciálnych potrieb

Cieľom empirickej studie je mapovať priebeh distancneho vzdelavania na Slovensku pocas pandemie covid-19. Konkretne, výskum sa zameriava na preskuma­nie rozdielov medzi rodicmi deti so specialnymi výchovno-vzdelavacimi potrebami (SVVP) a rodicmi, ktorých deti nemaju identifikovane SVVP v specifikach distancneho vzdelavania. Ďalej sa výskum zameriava na zistenie ako zabezpecovanie vzdelavania v domacom prostredi preživaju rodicia a ich deti – ich obavy a vnimanie podpory zo strany skoly. Pomocou dotaznika vlastnej konstrukcie su tieto premenne zisťovane na vzorke N = 462 rodicov. Prva casť studie je venovana teoretickým východiskam a ak­tualnym empirickým výskumom, ktore napĺňaju výskumne ciele prace. Ďalsia casť popisuje metodologicke postupy. Posledna casť prispevku je venovana interpretacii výsledkov, v ktorej su bližsie opisane nasledovne zistenia: žiaci 2. stupňa ZS a SS ve­nuju denne o približne hodinu viacej casu ucebnej cinnosti, v porovnani so žiakmi 1. stupňa; rodicia, ktori sa citia byť menej kompetentni pri vzdelavani svojich deti doma, maju tendenciu intenzivnejsie preživať obavy, že ich dieťa doma neziska do­statocne vedomosti; najcastejsie obavy rodicov vo vzťahu k ucivu a iným skolským povinnostiam su zvladnutie skolských povinnosti ich deti, ci obavy, že neprebrali do­statok uciva; najcastejsie obavy deti su spate s absenciou socialnych kontaktov a oba­vy z nezvladnutia skolských povinnosti. Medzi rodicmi deti so SP a bez SP boli zistene rozdiely v planovani ucebnej cinnosti; nedostatku vybraných ucebných pomocok; ci potrebe podpory specialistov a odbornikov.