Factores relevantes en la enseñanza de la Bibliotecología en cinco países de Latinoamérica: Colombia, Costa Rica, Cuba, Perú y México

La Bibliotecologia requiere de un gremio docente eficiente en cada escuela donde se imparta a nivel superior en Mexico o en otros paises de Latinoamerica tales como: Colombia, Costa Rica, Cuba y Peru. La problematica central de esta investigacion es que se necesitan grupos docentes que lleven a cabo el proceso de ensenanza de un modo significativo, que brinde a los alumnos las herramientas necesarias para ajustar y reconstruir ideas a partir de teorias y marcos conceptuales bibliotecologicos y de las Ciencias de la Informacion. Para saber la significacion que cada docente le da a la ensenanza dentro del aula, es importante preguntarse: ?Que factores influyen en el proceso de ensenanza de la Bibliotecologia en el que el docente participa? La presente investigacion busca responder este cuestionamiento, debido a que no se ha profundizado respecto al tema del bibliotecologo como docente ni a los factores que considera relevantes para la ensenanza de la Bibliotecologia y sus ciencias afines (las que componen cada una de las escuelas). Es necesario abrir el panorama y conocer los factores que influyen en la ensenanza de la disciplina de viva voz de los docentes en Colombia, Costa Rica, Peru y Mexico, para tener una perspectiva clara y analizar su impacto en la ensenanza de la Bibliotecologia en cada pais. Existen factores particulares mencionados en la teoria , tales como la identidad disciplinar, la aplicacion de la teoria en la practica Bibliotecologica, la actualizacion docente, la adaptacion de las TIC a la ensenanza de la Bibliotecologia, entre otros, que no se han estudiado a profundidad y que se cree que influyen en la ensenanza de la disciplina en las escuelas de Colombia, Costa Rica, Cuba, Peru y Mexico, por lo tanto, es relevante elaborar un analisis que permita identificarlos, para posteriormente darlos a conocer. La hipotesis de esta investigacion radica en comprobar si los factores identificados son tomados en cuenta por los docentes, ademas de reconocer otros factores relevantes que se utilicen para la ensenanza de la Bibliotecologia, lo que se investigara a traves de una entrevista. La idea es que con los resultados se apoye la teoria y la practica del area de Educacion Bibliotecologica, especificamente el rubro del bibliotecologo como docente. Palabras clave: Educacion Didactica; Ensenanza de la Bibliotecologia; Ensenanza de las Ciencias de la Informacion