Relación entre la desigualdad salarial y producción científica: estudio de caso de 14 universidades públicas autónomas mexicanas

Objetivo: estimar la relación entre la desigualdad salarial (DS) y la producción científica (PC) de profesores en 14 universidades públicas autónomas de México para 2018. Metodología: se calcularon medidas de desigualdad, se utilizó un análisis de correlación Spearman, con la estimación de la potencia y programación lineal de envolvimiento de datos (DEA). Resultados: se muestra una dispersión importante en los sueldos de los profesores universitarios, la cual se correlaciona inversamente con la producción científica y con la eficiencia técnica universitaria. Limitaciones: falta de disponibilidad de los datos, por lo que sólo se utilizó un año para estimar la relación entre DS y PC y se consideraron 14 universidades. Originalidad: se presenta por primera vez en México, con datos cuantitativos, la relación entre la desigualdad salarial y la producción científica al interior de las universidades analizadas. Conclusiones: la desigualdad salarial se correlaciona negativa y significativamente con la producción de artículos científicos en las universidades estudiadas. Abstract Aim: To estimate the relationship of wage inequality (SD) in the scientific production (PC) of teachers in 14 autonomous public universities in Mexico for 2018. Methodology: Measures of inequality were calculated; a Spearman correlation analysis, potential analysis and the use of data envelopment analysis (DEA). Results: A significant dispersion is shown in the wage of university’s teachers, which inversely correlate with scientific production and university technical efficiency. Limitations: Lack of data availability, so only one year was produced to estimate the relationship between SD and PC and 14 universities were considered. Originality: Quantitative data on the effects of wage inequality on scientific production within the analyzed universities is presented for the first time in Mexico. Conclusions: Wage inequality has a negative and significant effect on the production of scientific articles in the universities studied.