革新教学培训：提供基于证据的干预措施

Educacao em Perspectiva Pub Date : 2020-07-27 DOI:10.22294/EDUPER/PPGE/UFV.V11I.9010

Steve Bissonnette, Clermont Gauthier, Marie Bocquillon

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摘要

以证据为基础的教育、证据的使用和以结果为导向的管理使许多学校组织关注教学的有效性。然而，教师培训的情况却大不相同。在这篇文章中，我们提出了教育证据的概念，并检查了可能的原因，可以解释教师培训师不愿使用这些证据。

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Pour révolutionner la formation à l'enseignement : proposer des interventions fondées sur des données probantes

A educacao baseada emevidencias, o uso de evidencias,assim como a gestao centrada em resultados,levam muitasorganizacoes escolares a se preocuparem com a eficacia do ensino. No entanto, a situacao e muito diferente na formacao deprofessores. Neste artigo, apresentamos o conceito de evidencia na educacao e examinamos possiveis causas que podem explicar a resistencia dos formadores de professores ao uso desses dados.

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