对儿童和小学教育机构进行自我评估，以改善对多样性的关注

Q3 Social Sciences

Revista Colombiana de Educacion Pub Date : 2022-05-01 DOI:10.17227/rce.num85-11667

Edurne Chocarro de Luis, Magdalena Sáenz de Jubera Ocón

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摘要

关注多样性是教育系统面临的挑战之一，教师是其主要设计师。因此，重要的是分析他们的看法，以确定这方面的优势和劣势，这是这项研究的目标。利用《包容以来关注多样性中心自我评估指南》，在西班牙拉里奥哈自治区的20个儿童和小学教育中心进行了自我评估。结果表明，参与者具有包容性的价值观和教学领导能力，有助于在包容性教育方面取得进展。

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La autoevaluación de centros educativos de infantil y primaria para la mejora de la atención a la diversidad

La atención a la diversidad es uno de los retos del sistema educativo, siendo el profesorado su principal artífice. Por ello es importante analizar sus percepciones para así identificar las fortalezas y debilidades al respecto, objetivo de esta investigación. Se llevó a cabo una autoevaluación en 20 centros de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Autónoma de La Rioja (España) utilizando la Guía de autoevaluación de centros para la atención a la diversidad desde la inclusión (ACADI). Los resultados muestran que los participantes comparten unos valores inclusivos y un liderazgo pedagógico que facilita el progreso hacia una educación inclusiva.

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