远程课堂时代的教育挑战

Cássia Araújo Moraes Braga, Patrícia Aguiar Tavares
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摘要

本研究的目的是分析帕尔马斯校区托坎廷斯联邦研究所为新冠肺炎大流行期间面授课程的连续性而制定的挑战和行动。所使用的方法基于文献综述和文献综述,第一个目的是确定有关该主题的现有知识,以便将主题置于情境中并加以深化,优先考虑最近发表的科学文章(Adorno,2020;Castaman;罗德里格斯,2020;Colemax 2020;Lagares,2020,Martins,2020;Ladies,2020),第二篇允许查阅与疫情期间教学有关的联邦和机构层面的监管文件(法律、法令、法令、通知)。该机构为最大限度地减少疫情影响找到的主要替代方案是采取远程教学和学生援助行动。然而,它们并不能完全满足学生入学和留校的需求,需要在学术界的参与下不断进行评估和改进。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Desafios educacionais em tempos de aulas remotas
O objetivo do trabalho consiste em analisar os desafios e ações desenvolvidas pelo Instituto Federal do Tocantins, Campus Palmas, para continuidade dos cursos presenciais no período da pandemia da COVID-19. A metodologia utilizada foi baseada em revisão bibliográfica e documental, a primeira visando identificar o conhecimento disponível sobre o assunto, para contextualização e aprofundamento da temática, priorizando artigos científicos publicados recentemente (Adorno, 2020; Castaman; Rodrigues, 2020; Colemarx 2020; Lagares, 2020, Martins, 2020, Senhoras, 2020) e a segunda permitiu o acesso aos documentos regulamentadores, em âmbito federal e institucional (leis, portarias, decretos, editais) relacionados ao ensino em tempos de pandemia. As principais alternativas encontradas pela Instituição para minimizar os impactos da pandemia foram a adoção do ensino remoto e de ações de assistênciaestudantil. No entanto, não suprem de forma completa a demanda de acesso e permanência dos discentes, exigindo constante avaliação e aprimoramento, com a participação da comunidade acadêmica. 
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