成为住院医师学习成为成年人:医学教育的需要

T. D. Silva, A. Fônseca
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摘要

目的:分析在市立医院工作的住院医师的动机、学习、感受和需求。方法:这是一项定性研究,旨在通过对医生演讲的分析,评估、欣赏和估计选择该专业的医生的目的、目标和计划。结果:尽管接受了广泛的医学培训,但住院医生在对与患者疾病相关的情况承担责任时感到不安全,不得不追踪行为和态度,而没有必要的安全感来实现这些行为和态度。它们指的是未完成、未做好准备、几乎没有能力开展活动以及在解释发现、诊断、治疗和方法方面效率低下的状态。他们将住院医师作为克服和应对的工具,概述了扩大限制的替代方案。结论:反思这些需求和动机,可以制定和了解更好地理解和发展巴西住院医师和医学教育问题的战略。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Tornar-se residente aprendendo a ser adulto: necessidades na formação médica
Objetivo: Este estudo se propõe a analisar motivações, aprendizagens, sentimentos e necessidades dos médicos residentes de Clínica Médica que atuam em um hospital municipal. Métodos: Trata-se de um estudo de fundo qualitativo, que tem como propósito avaliar, apreciar e estimar os propósitos, objetivos e planos dos médicos que optam por essa especialização por meio da análise de seus discursos. Resultados: Apesar da extensa formação médica, os médicos residentes não se sentem seguros em ter a responsabilização de situações relativas às moléstias e enfermidades dos pacientes, tendo de traçar condutas e atitudes sem a segurança devida para a sua realização. Eles se referem a um estado de não finalização, de não preparação, de pouca capacidade de realização de suas atividades e de inefetividade em suas ações de interpretação dos achados, diagnóstico, tratamento e abordagem. Utilizam a residência médica como ferramenta para superação e enfrentamento, traçando alternativas para expansão dos limites. Conclusões: Refletir acerca dessas necessidades e motivações permite desenvolver e conhecer estratégias para melhor entendimento e desenvolvimento das questões a respeito da residência médica e sobre a formação em Medicina no Brasil.
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