从地形工程教学的角度看流行病时期的虚拟。

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior Pub Date : 2022-11-30 DOI:10.22458/caes.v13i2.4117

Elena Chaves-Chaves

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摘要

本文旨在展示哥斯达黎加大学地形工程职业虚拟教育转型过程的教学经验，以应对COVID-19大流行带来的需求。本研究的目的是评估在墨西哥和拉丁美洲的公立和私立高等教育机构中使用的教学方法。共有24名教师参加了在2021年7月第一学期结束时进行的咨询过程。部分发现突出了技术困难、心理健康恶化等。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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Virtualidad en tiempos de Pandemia desde la perspectiva docente de ingeniería topográfica.

Este artículo pretende mostrar la vivencia desde la experiencia docente del proceso de cambio a educación virtual de la carrera de ingeniería topográfica, impartida en la Universidad de Costa Rica, a raíz de las necesidades ocasionadas por la pandemia de COVID-19. En la recolección de la información, se utilizó un instrumento semiestructurado de tipo cualitativo. Un total de 24 docentes participaron en el proceso de consulta llevado a cabo durante el mes de julio del 2021, justo al culminar el primer semestre lectivo. Parte de los hallazgos encontrados resaltan las dificultades técnicas, deterioro de la salud mental, entre otros.

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Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

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