PLANNING OF EDUCATIONAL PROCESS ON PHYSICAL TRAINING ON THE BASIS OF THE RESULTS OF MONITORING PHYSICAL PREPAREDNESS OF STUDENTS

UDC 378 DOI: 10.34671/SCH.SVB.2019.0303.0008 ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ НА ОСНОВЕ РЕЗУЛЬТАТОВ МОНИТОРИНГА ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ © 2019 Ортабаев Заруай Солтанович, старший преподаватель кафедры физического воспитания Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова (362025, Россия, Владикавказ, улица Ватутина, 46, e-mail: bekoevamarina@mail.ru) Аннотация. Статья посвящена выявлению соответствия уровня физической подготовленности студентов первых курсов требованиям, предъявляемым к данной категории обучающихся в условиях высшей школы на основе мониторинга с использованием диагностического инструментария, объективно оценивающие степень физического и психического здоровья, общей физической подготовленности в целом. На основе анализа результатов лонгитюдного мониторинга физической подготовленности студентов первых курсов, позволивших прогнозировать состояние дальнейшего развития исследуемых физических качеств, нами разработаны рекомендации по планированию учебного процесса для повышения уровня физической подготовленности студентов в учебных занятиях по физической культуре. Систематический мониторинг физической подготовленности студентов первых курсов позволяет своевременно вносить коррективы в содержание занятий по физической культуре и спорту, формировать ценностно-мотивационное отношение к физкультурно-оздоровительной деятельности и к здоровому образу жизни, повышать познавательно-воспитательный интерес студентов не только к занятиям, но и к выполнению упражнений с повышенной психологической и волевой напряженностью, развивать готовность к самостоятельным физическим упражнениям. Такой подход к физической культуре и спорту в высшей школе дает возможность в большем объеме использовать средства физической подготовки, спортивные и подвижные игры, нестандартные для системы физических упражнений игры, а также поточный и круговой метод выполнения упражнений. Показатели по различным спортивным достижениям студентов приводят в соответствие с усредненными нормативами, что противоречит личностно-ориентированному подходу и не способствует формированию ценностного отношения студентов к физической культуре и спорту. Это говорит о том, что необходимо на всех нефизкультурных факультетах создать условия, при которых у обучающихся будет вырабатываться потребность к занятиям физической культурой, ценностное отношение к здоровому образу жизни. В статье доказывается тезис о том, что прежде чем преподаватель начнет деятельность по формированию мотивации, необходимо провести мониторинг уровня физической подготовленности студентов, что позволит выяснить причины, по которым студенты не хотят заниматься физической культурой. Ключевые слова: мониторинг физической подготовленности, физическое воспитание, спортивно-оздоровительная деятельность, ценностное отношение к здоровому образу жизни, подвижные игры, показатели спортивных достижений.