外语教师锻炼的社会表征构建

Q4 Social Sciences

Signo y Pensamiento Pub Date : 2019-01-30 DOI:10.11144/JAVERIANA.SYP37-73.CRSD

Javier Reyes Rincón, Carolina Plata Peñafort

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摘要

本文介绍了在哈维里亚纳教皇大学语言、教育和文化小组进行的一项研究工作的结果。通过一种基于话语分析的方法（Fairclough，2003年；Reyes，2011年；Vasilachis，1997年；Wodak和Meyer，2001年），得出的结论是，现代语言学士学位的一群申请人、学生和毕业生的社会表征对“教师”类别的构建和对教与学过程的态度有影响。这些社会表征可以分为两个阶段组织，随着学生的学习进展，它们从负轴转移到正轴。

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Construcción de representaciones sociales del docente de lenguas extranjeras acerca de su ejercicio

El presente artículo expone los resultados de un trabajo de investigación realizado en el grupo Lenguaje, Pedagogías y Cultura de la Pontificia Universidad Javeriana. A través de una metodología basada en el análisis del discurso (Fairclough, 2003; Reyes, 2011; Vasilachis, 1997; Wodak y Meyer, 2001), se concluye que las representaciones sociales de un grupo de aspirantes, estudiantes y egresados de la Licenciatura en Lenguas Modernas tienen efectos en la construcción de la categoría “docente” y en las actitudes frente a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Estas representaciones sociales se pueden organizar en dos etapas y se desplazan de un eje negativo a un eje positivo a medida que los estudiantes avanzan en su formación.

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Signo y Pensamiento Social Sciences-Linguistics and Language

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期刊介绍： La revista maneja temáticas que incluyen: Las tendencias teóricas y metodológicas referidas al campo de la comunicación y sus relaciones multidisciplinarias. Los modelos conceptuales, lógicos y físicos para la organización, almacenamiento, flujo, diseminación y recuperación de información y conocimiento. La fundamentación del lenguaje como disciplina y su relación con otras áreas del conocimiento