时间与空间:交替教学法中话语体裁的接触点

Q3 Arts and Humanities

Revista Brasileira de Linguistica Aplicada Pub Date : 2020-03-01 DOI:10.1590/1984-6398201914704

Cícero da Silva

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摘要

摘要：本文旨在分析交替教学法的两种教学工具——现实笔记本和陪伴笔记本是如何标记/表现学校时间和社区时间的。这是一项定性的解释性研究。该语料库由六本《Realidade Caderno》和三本《伴奏Caderno de Comparatmento》的文本组成，用于从本韦尼斯特的角度分析发音类别。研究表明，这些体裁构成了一个与活动记录非常相关的地方，让学生不仅可以展示他们在AP的两个空间和形成时间中的经历，还可以表达反思、获得的知识，做出训练所期望的必要概括。

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Tempo e espaço: pontos de contato em gêneros discursivos na Pedagogia da Alternância

RESUMO Neste artigo, objetiva-se analisar como o Tempo Escola e o Tempo Comunidade estão marcados/representados nos gêneros Caderno da Realidade e Caderno de Acompanhamento, dois instrumentos pedagógicos da Pedagogia da Alternância (PA). Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativo-interpretativista. O corpus é constituído por textos de seis exemplares do Caderno da Realidade e de três exemplares do Caderno de Acompanhamento, sendo utilizadas nas análises as categorias enunciativas na perspectiva benvenisteana. O estudo mostra que esses gêneros constituem lugar de grande relevância para registros de atividades e permitem ao estudante não só evidenciar suas experiências vivenciadas nos dois espaços e tempos formativos da PA, mas também expressar a reflexão, os saberes adquiridos, fazendo as devidas generalizações esperadas pela formação.

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Revista Brasileira de Linguistica Aplicada Arts and Humanities-Language and Linguistics

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期刊介绍： The Revista Brasileira de Linguística Aplicada, a non-profitable publication, is a peer-reviewed quarterly journal with the mission to encourage research in the field of Applied Linguistics. Founded in 2001, the journal welcomes articles that address the many complex phenomena of language-related real life problems, concerning language use in different contexts or language learning. The journal also publishes reviews and interviews and two issues a year focus on a specific theme in the field. The journal is sponsored by UFMG Program of Linguistics Studies (POSLIN) and the research agency. Authors are free of charge.