哥伦比亚高等教育大体上的教育政策及其与大学辍学率的关系

Sara Cristina Guerrero, Diana Elvira Soto Arango
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摘要

本文从高等教育大众化、大学改革、国际组织制定的全球指导方针、新自由主义政策和世界贸易组织给出的指导方针等方面,对围绕辍学的政策进行了背景分析。实施21世纪大学模式的指导方针;教育作为一种服务,其兴趣集中在成本效益和产生的损失上。本文的目的是了解围绕大学辍学率的国家政策的出现所引起的兴趣。通过对文件的审查,重点关注质量、覆盖面、有效性和包容性方面,采用国际组织根据千年发展目标、可持续发展目标、主要高等教育会议、全民教育世界宣言制定的指导方针;达喀尔行动框架和仁川宣言。在此基础上,我们分析了其对教育发展计划(1998-2018年)、十年计划的影响。最后断定,员额与已在包括投资政策,扩大覆盖面和高等教育与现实的预算削减和前瞻性被远离达到社会福利政策,如战略最后逃兵除了收入不平等学术和哥伦比亚大学的学生群体的社会-经济问题。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
La política educativa en torno a la masificación de la educación superior y su relación con el abandono universitario en Colombia
Este artículo contextualiza las políticas alrededor de la deserción, a partir de los procesos de masificación de la educación superior, reformas universitarias, lineamientos a escala mundial establecidos por los organismos internacionales, políticas neoliberales y las directrices dadas por la Organización Mundial del Comercio. Lineamientos que impusieron el modelo universitario del siglo XXI; donde la educación al ser un servicio, centra su interés en el costo-beneficio y las pérdidas generadas. El propósito de este trabajo es comprender el interés por el surgimiento de las políticas nacionales alrededor del abandono universitario. Por medio de una revisión documental, centrada en los aspectos de calidad, cobertura, eficacia e inclusión, tomando los lineamientos dados por los organismos internacionales, en función de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, Objetivos del Desarrollo Sostenibles, principales conferencias de Educación Superior, Declaración Mundial Educación para Todos Jomtien; Marco de Acción de Dakar y la Declaración de Incheon. Posteriormente, se muestran su influencia sobre los planes de desarrollo (1998-2018), planes decenales de educación. Finalmente, se concluye que se contrarresta y contradice entre lo que se indica en la política, de ampliación de cobertura e inversión en la educación superior, con una realidad de recortes presupuestales y con una prospectiva de estar lejos de alcanzar la política de bienestar social, como estrategia para finalizar la deserción que solucione la desigualdad académica al ingreso y los problemas socio-económicos de la población estudiantil universitaria colombiana.
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