玻利维亚裔中学生:关于语言、文化和身份的经验报告

Q3 Social Sciences

REMHU Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana Pub Date : 2022-08-01 DOI:10.1590/1980-85852503880006512

Lineu Norio Kohatsu, Adriana de Carvalho Alves Braga, Irene Monteiro Felippe

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摘要

摘要:本文旨在介绍和讨论玻利维亚高中生及其子女的文化经历。实证研究于2018年和2019年在sao保罗的一所公立学校进行。我们采访了21名高中三年级的学生，14名玻利维亚人和7名巴西人，玻利维亚人的孩子，男女都有。分析了年轻人与语言(西班牙语、葡萄牙语和母语)、民间兄弟会的关系，以及他们认同自己的方式。对这些报告的分析揭示了独特的、多样化的和异质的经验，显示了不同的语言挪用，与玻利维亚文化的不同程度的接触和不同形式的认同。

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Estudantes secundaristas de origem boliviana: relatos de experiências sobre línguas, culturas e identidades

Resumo: Este artigo tem por objetivo apresentar e discutir as experiências culturais de jovens secundaristas bolivianos e filhos de bolivianos. A pesquisa empírica foi realizada em uma escola pública de São Paulo, nos anos de 2018 e 2019. Foram entrevistados 21 alunos da 3ª série do ensino médio, sendo 14 bolivianos e 7 brasileiros, filhos de bolivianos, de ambos os sexos. Foram analisadas: as relações dos jovens com os idiomas (espanhol, português e línguas originárias), com as fraternidades folclóricas, e os modos como se identificam. A análise dos relatos revela experiências singulares, diversas e heterogêneas, mostrando diferentes apropriações dos idiomas, graus variados de contato com a cultura boliviana e diferentes formas de identificação.

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