Estratégias de leitura e Literatura Infantil: uma proposta de atividade prática com uso do livro Menina bonita do laço de fita

Partindo da teoria bakhtiniana e dos pressupostos da psicologia Historico-Cultural, considera-se que a literatura medeia a relacao da crianca com a cultura de seu tempo e, do movimento de apropriacao que emerge no contato desta crianca com a obra, surge um dialogo com a literatura, visto que a crianca leitora atende a caracteristica de incompletude dos enunciados, posicionando-se como o outro diante do texto e atribuindo sentidos a este. Assim, e importante que o professor ensine as formas como o pequeno leitor em formacao deve agir diante do texto (valendo-se de estrategias de leitura), de modo que este leitor mirim estabeleca com a obra relacoes contextuais de natureza cultural, compreendendo o que le, construindo sentidos e dialogando com o texto. Este artigo, fruto de pesquisa bibliografica, tem como objetivo, portanto, apresentar uma proposta pratica de leitura com o uso de algumas das denominadas estrategias de leitura, a partir da obra intitulada Menina bonita do laco de fita , de Ana Maria Machado e Claudius. Reading strategies and children’s literature: a proposal of practical activity with the Brazilian book Menina bonita do laco de fita Based on bakhtinian theory and the assumptions of Historical Cultural psychology, it is considered that the literature mediates the child's relationship with contemporary culture, and from the movement of appropriation that emerges in the contact of this child with the book, a dialogue is born between the child and the literature, because as a reader, the child complete the utterances, positioning themselves as the recipient of the text and assigning meanings to it. Thus, it is important that the teacher teach the ways in which the student in formation should act in front of the text (using reading strategies), so that this reader establishes with the book contextual relations of cultural origin, understanding what he is reading, constructing meanings and dialoguing with the text. This article is a product of bibliographic research and aims to present a reading practice using some of the reading strategies from the book Menina bonita do laco de fita , by Ana Maria Machado and Claudius Ceccon. DOI: 10.28998/2317-9945.2020n65p59-70