高等教育中可访问的静态图像制作方法

Lindolfo Ramalho Farias Júnior, V. L. Araújo
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摘要

本研究旨在分析教师在无障碍静态图像构建培训中对技术和教学知识的(重新)阐述。研究参与者是12名有远见的大学教授和4名视觉受限的大学教授,他们都有高等教育经验。行动研究被用作一种调查方法,通过问卷调查、视频会议形成性会议、谈话圈和文件分析进行操作。考虑到研究过程以及构建和分析的数据,可以肯定的是,通过使用音频描述和咨询过程的参数来联系为教学目的(重新)阐述AD的经验,可以讨论为教学目的制作可访问图像的范式,证实了本次调查的结论。因此,作为优先事项,有必要在高等教育的学习过程中有效地考虑全面使用PcDV。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Metodologia para a produção de imagens estáticas acessíveis no Ensino Superior
A presente investigação tem como objetivo geral analisar a (re)elaboração do conhecimento técnico e didático de professores em formação sobre a construção de imagens estáticas acessíveis. Os participantes da pesquisa foram doze professores universitários videntes e quatro professores universitários com limitações visuais, todos com experiência no Ensino Superior. A pesquisa-ação foi utilizada como método investigativo, sendo operacionalizada por meio de aplicação de questionários, encontros formativos via videoconferência, rodas de conversa e análise documental. Considerando o processo de investigação e os dados construídos e analisados, é possível afirmar que, ao relacionarmos a experiência de (re)elaboração de AD para fins didáticos utilizando os parâmetros da audiodescrição e o processo de consultoria, comprova-se ser possível discutir o paradigma da produção de imagens acessíveis para fins didáticos, confirmando a tese desta investigação. Assim, é preciso, prioritariamente, que o acesso integral da PcDV seja contemplado de modo eficaz no processo de aprendizagem no Ensino Superior.
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