《城市之书》中的教学与地理:文学叙事中的地理概念

IF 0.2 Q4 GEOGRAPHY
Francisca Linara Da Silva Chaves, Luiz Eduardo Do Nascimento Neto
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摘要

工作的目标是分析文学作品中包含:城市地理的角色(2014)辨识和转录片段的作品分析相关知识空间景观的类型、空间和位置是在文学的叙事中的人物通过观察工地,许多困扰和空间概念相关的位置。因此,有必要在处理这一主题的作者中建立一个理论基础。使用的方法是感知,基于Tuan(2012和2013)的研究。在阅读和分析作品的选择,确定了地理相关知识教育,可以继续努力,老师在教室里,交易,这样的能力,发展学生的阅读和翻译文本中,识别和理解空间的概念在文学作品。因此,我们认为文学作品可以作为教师在地理教学中的理论和方法工具,可以通过对文学作品的感知,为学生在学习过程中的发展提供帮助。关键词:文学。认知。地理教学。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Ensino e Geografia no Livro Cidades de Papel: Conceitos geográficos na narrativa literária
O trabalho tem como objetivo analisar a geografia contida na obra literária: Cidades de Papel (2014) identificando e transcrevendo trechos da obra analisada em que conhecimentos geográficos associados às categorias de paisagem, espaço e lugar são expostos no decorrer da narrativa literária por meio de observações feitas pelos personagens da obra, de situações vivenciadas e noções espaciais relacionadas à localização. Para tanto, se fez necessário um embasamento teórico em autores que versam sobre a temática em questão. O método utilizado foi o da percepção, tendo por base os estudos de Tuan (2012 e 2013). Diante da leitura e análise da obra escolhida, identificou-se conhecimentos pertinentes ao ensino de geografia, podendo ser trabalhados pelos professores em sala de aula, facilitando, assim, aos alunos no desenvolvimento das habilidades de ler e interpretar textos e, através deles, identificar e compreender os conceitos geográficos presentes nas obras literárias. Dessa forma, entendemos que as produções literárias podem ser utilizadas como ferramentas teórico-metodológicas pelo professor no ensino de Geografia e que podem propiciar ao aluno, através das percepções das obras literárias, o desenvolvimento no processo de aprendizagem. Palavras-chaves: Literatura. Percepção. Ensino de Geografia.
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