{"title":"A Escola Primaria","authors":"Jeremias Stein Rodriguês, D. A. Costa","doi":"10.20396/ZET.V28I0.8660916","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"No início do século XX há no Brasil a circulação de ideias a favor da instituição de uma Álgebra no ensino elementar, com a colaboração de Francisco Cabrita segundo suas apropriações nos ideários estadunidenses e francesas. Buscamos compreender as contribuições do autor para o processo de sistematização desta Álgebra, examinando elementos que ressaltassem a detenção de uma expertise no âmbito educacional, bem como a relação desta para a circulação das ideias do autor. A partir de referenciais que discutem o expert e a expertise, bem como a circulação de ideias, sob um viés historiográfico, procuramos averiguar a expertise de Cabrita e como esta influenciou a circulação de suas ideias. Deste modo o material empírico foi formado por 5 artigos de Cabrita publicados na revista “A Escola Primaria”, entre 1917 e 1922. O reconhecimento de sua expertise aparenta permitir a disseminação de seu discurso em favor de uma Álgebra para o ensino elementar.","PeriodicalId":33756,"journal":{"name":"Zetetike","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Zetetike","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20396/ZET.V28I0.8660916","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
No início do século XX há no Brasil a circulação de ideias a favor da instituição de uma Álgebra no ensino elementar, com a colaboração de Francisco Cabrita segundo suas apropriações nos ideários estadunidenses e francesas. Buscamos compreender as contribuições do autor para o processo de sistematização desta Álgebra, examinando elementos que ressaltassem a detenção de uma expertise no âmbito educacional, bem como a relação desta para a circulação das ideias do autor. A partir de referenciais que discutem o expert e a expertise, bem como a circulação de ideias, sob um viés historiográfico, procuramos averiguar a expertise de Cabrita e como esta influenciou a circulação de suas ideias. Deste modo o material empírico foi formado por 5 artigos de Cabrita publicados na revista “A Escola Primaria”, entre 1917 e 1922. O reconhecimento de sua expertise aparenta permitir a disseminação de seu discurso em favor de uma Álgebra para o ensino elementar.
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