指导研究:应用于声学教学的教学创新

Sebastián P. Ferreyra, Gabiel Agustín Cravero, A. M. Moreno, José Y. Simes, J. López
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摘要

声学是一门内在的跨学科科学,近几十年来改变了其教学方式。目前,在高等教育中,他们的教学是多样化的,甚至是相互矛盾的,将理论-实践大师班等方法应用于以问题为基础的学习,在这种学习中,学生是自己学习的基本主角,因为学生进行的研究领导了这一过程。与此同时,新的高等教育范式优先考虑学生的研究能力。本文描述了两个指导研究的例子,即教学创新在国立理工大学声学和电声基础课程中的应用,证明了学习过程中的良好结果。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Investigación guiada: innovación pedagógica aplicada a la enseñanza de acústica
La acústica es una ciencia intrínsecamente interdisciplinaria que ha modificado su forma de enseñanza en las últimas décadas. Actualmente en la educación superior su enseñanza resulta variada y aún contrapuesta, aplicando métodos como clases magistrales teórico-prácticas hasta el aprendizaje basado en problemas donde el estudiante es protagonista fundamental de su propio aprendizaje, ya que la indagación realizada por el alumno lidera dicho proceso. Al mismo tiempo, los nuevos paradigmas de la educación superior priorizan las habilidades de investigación de los estudiantes. Este documento describe dos ejemplos de investigación guiada, innovación pedagógica aplicada en la asignatura Fundamentos de Acústica y Electroacústica de la Universidad Tecnológica Nacional, evidenciando resultados favorables en el proceso de aprendizaje.
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