方济各会士Diego valades和joaquin bolanos的教育和社区精神通过肖像学。

Q2 Arts and Humanities
M. Serna
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摘要

在这篇文章中,我分析了版画技术,认为这是方济各会传教士、普遍和普世项目中最有效的教学方法之一,该项目旨在传播美国的福音。我从第一批来到美国的方济各会教徒使用的这种教育和传福音方法的引入和使用开始,直到18世纪的演变。具体来说,我研究了迭戈·瓦拉德斯和华金·博拉尼奥斯的版画。这两位方济各会教徒的形象或版画——印第安人的福音传道者、不知疲倦的传教士、其他修士的培训者、圣经的评论员和千年精神——是中世纪和文艺复兴时期的发票,在他们对死亡的描绘中是反改革的。在这两部作品中,恐怖、恐惧和末世论发挥着同样的教学和启蒙作用。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
El espíritu didáctico y comunitario de los franciscanos Diego Valadés y Joaquín Bolaños a través de la iconología.
En el presente artículo analizo la técnica de los grabados como uno de los métodos de enseñanza más eficaces del proyecto misional, universal y ecuménico de los franciscanos, implantado para la evangelización de América. Parto desde la introducción y uso de dicho método educativo y evangelizador, utilizado por los primeros franciscanos que llegaron a América, hasta su evolución en el siglo XVIII. Concretamente, estudio los grabados de Diego Valadés y Joaquín Bolaños. Las imágenes o grabados de los dos franciscanos -evangelizadores de los indios, predicadores incansables, formadores de otros frailes, comentaristas de las Sagradas Escrituras y de espíritu milenarista- son de factura medieval y renacentista y en la línea contrarreformista en su representación de la muerte. En ambas obras, el terror, el miedo y lo escatológico cumplen un mismo papel didáctico y aleccionador.
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Edad de Oro Arts and Humanities-Literature and Literary Theory
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