PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERILAKU SOSIAL ANAK DI SEKOLAH DASAR

Penggunaan gadget yang digunakan secara efektif akan berdampak positif bagi penggunanya. Namun, siswa usia sekolah dasar belum dapat menggunakan gadget secara efektif, sehingga tidak jarang penggunaan gadget lebih banyak memberikan dampak negatif daripada dampak positif. Salah satu dampak negatif yang ditunjukkan secara langsung adalah penggunaan gadget secara berlebihan yang dapat mempengaruhi perilaku sosial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan gadget terhadap perilaku sosial siswa kelas V SD Negeri 2 Tangkil Kecamatan Cidahu Kabupaten Sukabumi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pendekatan kualitatif agar peneliti dapat mengungkap dampak penggunaan gadget terhadap perilaku sosial anak usia sekolah dasar. Subjek penelitian terdiri dari sembilan siswa yang sudah memiliki gadget. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget pada siswa kelas V SD Negeri 2 Tangkil rata-rata tiga jam setiap hari dengan kategori cukup tinggi. Dampak positif dari penggunaan gadget ini antara lain mendapatkan pengetahuan yang luas dengan mencari informasi di google, mempermudah berkomunikasi dengan orang lain, dan bermain game yang mengasah otak anak. Lebih lanjut siswa menyebutkan bahwa kegiatan mengakses gadget dilakukan untuk berbagai informasi melalui google dan mencari materi pelajaran, serta membantu tugas sekolah. Pada aspek perilaku sosial, siswa kelas V SD Negeri 2 Tangkil termasuk dalam kriteria baik. Siswa tetap dapat menunjukkan sikap gotong royong, sopan santun, dan rasa hormat selama maraknya penggunaan gadget pada anak usia sekolah dasar.