2017年医学院学生合格率与教学绩效评价的关系

Fabiola Quiroz Condori, Leonardo Roque Pujol, M. A. Sáenz, Elizabeth Vargas Rojas
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摘要

这篇研究文章属于科学研究的类型,该研究涉及哥斯达黎加联邦大学医学院圣犹大·塔迪奥的学生及格率与教学绩效评估之间的关系。这项研究描述了学生及格率与学生对教师的评价之间对称或不对称的关系类型。这是从探索性的角度进行的,目的是根据评估的项目,确定与教师课堂表现有关的因素,这些因素影响对学生学习的评估,从而影响他们的学业表现。这项研究采用了一种具有描述性范围的定量方法。这些信息是在2017年期间收集的,为期三个季度。研究过程包括对教师在教学过程发展中必须具备的具体能力的分析。研究结果表明,医学专业教师具有从事工作的高专业能力。发现的一些改进方面与态度领域的某些能力有关。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Relación entre la tasa de aprobación de estudiantes de la Facultad de Medicina y la evaluación del desempeño docente del periodo 2017
Este artículo de investigación se ubica en el tipo de estudio científico que aborda la relación entre la tasa de aprobación de estudiantes y la evaluación del desempeño docente de la Facultad de Medicina de la Universidad Federada de Costa Rica, San Judas Tadeo. El estudio describe el tipo de relación, simétrica o asimétrica, entre la tasa de aprobación de estudiantes y la calificación que el alumnado le otorga a sus docentes. Esto se realiza desde un enfoque exploratorio, con el fin de establecer, a partir de los ítems evaluados, los elementos relacionados con el desempeño del profesorado en el aula que inciden en la evaluación de los aprendizajes estudiantiles y, por tanto, en su rendimiento académico. El estudio adopta una metodología cuantitativa con un alcance descriptivo. La información fue recogida por un período de tres cuatrimestres durante el año 2017. El proceso de investigación incorpora el análisis de competencias específicas que debe poseer el personal docente en el desarrollo del proceso de enseñanza. El resultado de la investigación determina que el cuerpo docente de la carrera de medicina posee altas competencias profesionales para ejercer su labor. Algunos aspectos de mejora encontrados están relacionados con determinadas competencias en el ámbito actitudinal.
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