微手势在自闭症儿童教育支持中的地位

Q4 Social Sciences

Empan Pub Date : 2023-06-30 DOI:10.3917/empa.130.0103

Emmanuelle Mikanga, Estelle Siguret

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摘要

摘要我们提出了对13岁患有自闭症谱系障碍的青少年的教育支持。本文首先对非语言交流和Jean Duvillard所谓的“微手势”进行了反思，以强调Junior的支持在多大程度上丰富了伴随动态

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La place des micro-gestes dans l’accompagnement éducatif d’un enfant avec autisme

Résumé Nous présentons l’accompagnement éducatif mis en place auprès de Junior, enfant de 13 ans ayant des troubles du spectre autistique. Une première réflexion autour de la communication non verbale et de ce que Jean Duvillard nomme « les micro-gestes » est proposée afin de mettre en lumière combien l’accompagnement de Junior a enrichi la dynamique d’accompagnement mise en place jus

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Empan Social Sciences-Sociology and Political Science

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