没有学校的学校:大流行期间儿童的反思

Q4 Social Sciences

Cadernos CEDES Pub Date : 2022-12-01 DOI:10.1590/cc253117

I. D. O. E. Silva, Iza Rodrigues da Luz, Levindo Diniz Carvalho, Maria Cristina Soares Gouvêa

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引用次数: 1

摘要

文章讨论了新冠肺炎疫情停课期间8至12岁儿童上学的意义。儿童对学校观点的理解是基于对其权利和参与社会生活能力的承认，这一点已在儿童社会研究中得到证明。对贝洛奥里藏特大都会区2021名儿童的研究数据进行了分析。研究结果表明，孩子们将学校理解为一个具有广泛功能的空间，包括学习、照顾和社交。

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A ESCOLA NA AUSÊNCIA DA ESCOLA: REFLEXÕES DAS CRIANÇAS DURANTE A PANDEMIA

RESUMO O artigo discute os sentidos da escola para crianças de 8 a 12 anos durante a suspensão das aulas em virtude da pandemia da Covid-19. A compreensão dos pontos de vista das crianças sobre a escola se sustenta no reconhecimento dos seus direitos e da sua capacidade de participação na vida social, conforme tem sido demonstrado pelos estudos sociais sobre a infância. São analisados dados de pesquisa com 2.021 crianças da Região Metropolitana de Belo Horizonte. Os resultados indicam que as crianças compreendem a escola como espaço com funções amplas, que inclui aprendizagens, cuidado e sociabilidade.

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期刊介绍： Cadernos Cedes are thematic publications of the Centro de Estudos Educação e Sociedade (Center of Studies Education and Society - CEDES), directed to professionals and researchers from the educational field, aiming at approaching significant and current issues in this field. Cadernos have been published since 1980, ranging from 3 to 6 issues per year. The publication accepts contributions, but reserves the right to publish or not the material spontaneously sent to the center. Professionals who work in the educational field can propose themes to organize the Cadernos. Proposals will be evaluated by the Editorial board. Contributions must obey the instructions to authors and can be sent directly to CEDES at the address below.