教学对阅读障碍用户形态意识的影响。系统回顾

Q4 Medicine

Gaceta Medica de Caracas Pub Date : 2023-03-17 DOI:10.47307/gmc.2023.131.1.17

Junny Alejandra Camejo-Rodríguez

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摘要

简介:本研究评估了教学对阅读障碍学生形态意识的影响;这项研究对教育和临床领域都很重要，因为它允许理解阅读过程，将形态学意识作为本研究的研究中心。方法:系统回顾，在互补的方法下，采用PICO策略制定研究问题和科学文献检索，并对证据水平和推荐程度进行分类。目的:通过文献综述和文献综述，对文献进行分类和分类，并对文献进行分类和分类。

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Efecto de la instrucción en conciencia morfológica en usuarios con dislexia. Revisión sistemática

Introducción: Se evaluó el efecto de la instrucción en la conciencia morfológica en alumnos con dislexia; este estudio es importante para el ámbito educativo y clínico, ya que permite comprender los procesos implicados en la lectura, centrando su interés por la conciencia morfológica como centro de estudio en esta investigación. Métodos: Revisión sistemática, bajo un enfoque complementario, se ejecutó la estrategia PICO para la formulación de la pregunta de investigación y búsqueda de literatura científica, además se implementó la para clasificar el nivel de evidencia y grado de recomendación. Resultados: Fueron localizados 58 artículos, de los cuales al realizar la revisión literaria 5 cumplían con los criterios establecidos para la revisión.

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期刊介绍： Gaceta Médica de Caracas Órgano de la Academia Nacional de Medicina y del Congreso Venezolano de Ciencias Médicas Salud Fundada el 13 de marzo de 1893 Trimestral GMC