自然教学设备。19世纪末阿根廷学校的技术与现代性

IF 0.2 Q2 HISTORY
M. Mayoni
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摘要

19世纪末,阿根廷学校的自然科学教学包括纳入科学材料的多样性。其中许多是从专门的外国公司购买的,这些公司在需求不断增长的情况下,将供应和商业视野扩大到世界各地。这反过来又有利于巩固科学的文化和消费市场,这些市场的基础是通过使用和应用新材料、技术和技术进步,大规模生产现有的教学设备,使其能够在全球范围内大规模制造和分销。他的研究使我们能够研究艺术与科学、技术和工业之间的不同形式的联系。因此,通过分析某些技术装置,如壁画、发光投影和三维模型的科学知识的产生、物质性和视觉表现形式,确定了某些创作和流通条件。这些反映了一个工业在全球范围内,特别是在阿根廷领土上的接受和扩张,这与当时的进步和现代性思想密切相关。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Dispositivos para la enseñanza de la naturaleza. Tecnología y modernidad en los colegios argentinos de finales del siglo XIX
La enseñanza de las ciencias naturales en los colegios argentinos hacia finales del siglo XIX implicó la incorporación de diversidad de materiales científicos. Muchos de ellos fueron adquiridos en empresas extranjeras especializadas que habían expandido su oferta y sus horizontes comerciales a diferentes partes del mundo ante la creciente demanda. Esto favoreció, a su vez, la consolidación de un mercado cultural y de consumo de las ciencias que se nutrían de la producción a gran escala de dispositivos de enseñanza disponibles gracias a la utilización y aplicación de nuevos materiales, técnicas y avances tecnológicos que permitían su fabricación masiva y distribución a nivel global. Su estudio permite examinar diferentes formas de vinculación entre el arte y la ciencia, la tecnología y la industria. Así, a través del análisis de la producción, la materialidad y las formas de presentación visual del conocimiento científico de ciertos dispositivos tecnológicos tales como las láminas murales, proyecciones luminosas y modelos tridimensionales, se identificaron determinadas condiciones de creación y circulación. Estas reflejaron la aceptación y expansión de una industria a escala global y en particular en el territorio argentino, en estrecha relación con las ideas de progreso y modernidad de la época.
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