教师的心理健康:流行病时期作为保护策略的灵性

Luciana Maria Caetano, J. M. D. Souza, Rodney Querino Ferreira da Costa, Dirceu da Silva, Betânia Alves Veiga Dell’Agli
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摘要

我们调查了在COVID-19大流行期间,教师的精神健康是否是压力、焦虑和抑郁的保护因素。因此,来自巴西不同地区的733名教师以在线形式回答了以下工具:获取社会人口学数据的问卷、精神健康量表(EBE)和抑郁、焦虑和压力量表(DASS-21)。收集时间为2020年9月和10月。采用线性回归对数据进行定量分析。结果表明,存在幸福的灵性维度对焦虑、压力和抑郁症状的出现具有保护作用。另一方面,宗教幸福感是同一疾病得分较高的预测因素。年龄、性别、收入、学校类型等特征与精神病理症状的表现和精神水平有关。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
A saúde mental dos professores: a espiritualidade como estratégia protetiva em tempos de pandemia
Foi investigado se o bem-estar espiritual de professores foi fator protetivo para quadros de estresse, ansiedade e depressão durante a pandemia da COVID-19. Para tanto, 733 professores de diversas regiões do Brasil, responderam, no formato on-line, os seguintes instrumentos: questionário para obtenção de dados sociodemográficos, a Escala de Bem-Estar Espiritual (EBE) e o Depression, Anxiety and Stress Scale - Short Form (DASS-21). A coleta foi realizada nos meses de setembro e outubro de 2020. Os dados foram analisados quantitativamente através de regressão linear. Os resultados revelaram que a dimensão da espiritualidade alusiva ao bem-estar existencial foi protetiva para o surgimento de sintomas de ansiedade, estresse e depressão. Por outro lado, o bem-estar religioso foi preditivo de maiores escores dos mesmos transtornos. Características como idade, gênero, renda, tipo de escola, apresentaram relação para a manifestação de sintomas psicopatológicos e o nível de espiritualidade.
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