再语境化过程:课程政策批判性分析的补贴

Jornal de Politicas Educacionais Pub Date : 2022-11-16 DOI:10.5380/jpe.v16i1.87821

É. Silveira, Mônica Oliveira Pinheiro da Silva, Adriana Martins de Oliveira

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摘要

本文来源于对巴兹尔·伯恩斯坦(Basil Bernstein, 1924-2000)提出的再语境化概念在课程政策实施过程分析中的运用的反思。它的目的是提出理论和方法方面，作为这一领域研究的补贴。它力求使这一概念的主要结构要素系统化，特别强调使用这一方法的分析过程中所需要的方法程序和注意事项。

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PROCESSOS DE RECONTEXTUALIZAÇÃO: SUBSÍDIOS PARA UMA ANÁLISE CRÍTICA DE POLÍTICAS CURRICULARES

O artigo origina-se de reflexões acerca do uso do conceito de recontextualização desenvolvido por Basil Bernstein (1924-2000) para análises de processos de implementação de políticas curriculares. Pretende-se apresentar aspectos teóricos e metodológicos que sirvam como subsídios para pesquisas nesse campo. Busca-se sistematizar os principais elementos estruturantes do conceito, dando especial ênfase aos procedimentos metodológicos e aos cuidados exigidos no processo de análise na utilização dessa abordagem.

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