{"title":"医学生的特质和状态焦虑行为:COVID 19 大流行之前、期间和之后。","authors":"Guillermo Gonzalo Gualpa Jaramillo, Andrés Fabian Gualpa Jácome, Gabriela Gioconda Gualpa Jácome, Gustavo Eduardo Fernández Villacrés","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i4.12405","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"En el presente articulo realizado con estudiantes de medicina de una universidad pública permitió evaluar los grados de afectación en componentes como, ansiedad en su escala estado y rasgo como la influencia en el aprendizaje presencial y virtual, la motivación al estudio. La oportunidad de aprender se vieron en cierta forma frustradas durante este periodo, creando diversos grados de ansiedad y depresión durante el periodo de Pandemia que azoto a la humanidad desde el año 2019, hasta el 2023, en algunos países, la confinación y el aislamiento obligatorio creo un proceso disruptivo en el aprendizaje y en el caso de la carrera de medicina en la cual, el trabajo practico con los pacientes crea asertividad y seguridad en el diagnóstico, tratamiento y recuperación de los mismos por la falta de presencialidad fue mucho más complejo y frustrante, en el presente estudio realizado con estudiantes en la modalidad virtual durante este periodo, se evaluaron 224 estudiantes de los últimos semestres de la carrera de medicina en una universidad pública, se aplicaron instrumentos validados para determinar manifestaciones de ansiedad tanto rasgo como estado y se presentan los datos estadístico porcentuales además se plantean recomendaciones de nuevos estudios prospectivos.","PeriodicalId":118736,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"38 44","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Comportamiento de Ansiedad como Rasgo y Estado en Estudiantes de Medicina: Antes, Durante y Después de la pandemia COVID 19\",\"authors\":\"Guillermo Gonzalo Gualpa Jaramillo, Andrés Fabian Gualpa Jácome, Gabriela Gioconda Gualpa Jácome, Gustavo Eduardo Fernández Villacrés\",\"doi\":\"10.37811/cl_rcm.v8i4.12405\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"En el presente articulo realizado con estudiantes de medicina de una universidad pública permitió evaluar los grados de afectación en componentes como, ansiedad en su escala estado y rasgo como la influencia en el aprendizaje presencial y virtual, la motivación al estudio. La oportunidad de aprender se vieron en cierta forma frustradas durante este periodo, creando diversos grados de ansiedad y depresión durante el periodo de Pandemia que azoto a la humanidad desde el año 2019, hasta el 2023, en algunos países, la confinación y el aislamiento obligatorio creo un proceso disruptivo en el aprendizaje y en el caso de la carrera de medicina en la cual, el trabajo practico con los pacientes crea asertividad y seguridad en el diagnóstico, tratamiento y recuperación de los mismos por la falta de presencialidad fue mucho más complejo y frustrante, en el presente estudio realizado con estudiantes en la modalidad virtual durante este periodo, se evaluaron 224 estudiantes de los últimos semestres de la carrera de medicina en una universidad pública, se aplicaron instrumentos validados para determinar manifestaciones de ansiedad tanto rasgo como estado y se presentan los datos estadístico porcentuales además se plantean recomendaciones de nuevos estudios prospectivos.\",\"PeriodicalId\":118736,\"journal\":{\"name\":\"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar\",\"volume\":\"38 44\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-08-09\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12405\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12405","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Comportamiento de Ansiedad como Rasgo y Estado en Estudiantes de Medicina: Antes, Durante y Después de la pandemia COVID 19
En el presente articulo realizado con estudiantes de medicina de una universidad pública permitió evaluar los grados de afectación en componentes como, ansiedad en su escala estado y rasgo como la influencia en el aprendizaje presencial y virtual, la motivación al estudio. La oportunidad de aprender se vieron en cierta forma frustradas durante este periodo, creando diversos grados de ansiedad y depresión durante el periodo de Pandemia que azoto a la humanidad desde el año 2019, hasta el 2023, en algunos países, la confinación y el aislamiento obligatorio creo un proceso disruptivo en el aprendizaje y en el caso de la carrera de medicina en la cual, el trabajo practico con los pacientes crea asertividad y seguridad en el diagnóstico, tratamiento y recuperación de los mismos por la falta de presencialidad fue mucho más complejo y frustrante, en el presente estudio realizado con estudiantes en la modalidad virtual durante este periodo, se evaluaron 224 estudiantes de los últimos semestres de la carrera de medicina en una universidad pública, se aplicaron instrumentos validados para determinar manifestaciones de ansiedad tanto rasgo como estado y se presentan los datos estadístico porcentuales además se plantean recomendaciones de nuevos estudios prospectivos.