Jully Caroline De Carvalho Araujo, Milene Santana Paixão, Maiko Sousa Feitosa, Jane Darley Alves dos Santos, Joseilson Alves de Paiva
{"title":"选修课对阿拉瓜伊纳一所学校自然科学领域教学过程的影响 - TO","authors":"Jully Caroline De Carvalho Araujo, Milene Santana Paixão, Maiko Sousa Feitosa, Jane Darley Alves dos Santos, Joseilson Alves de Paiva","doi":"10.54372/pc.2024.v19.3653","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O artigo trata da apresentação de uma pesquisa que visa contribuir com o ensino de ciências. O objetivo foi observar e refletir sobre a construção e o desenvolvimento metodológico no processo de ensino aprendizagem do componente curricular eletiva na área de ciências da natureza e suas tecnologias aplicada para o ensino médio em uma escola estadual da cidade de Araguaína-TO. Os sujeitos da pesquisa foram os estudantes da primeira série do Ensino Médio do turno matutino. Nesta pesquisa de abordagem qualitativa os estudantes foram divididos em três grupos, cujo objetivo foi o desenvolvimento de subtemas para os seguintes temas: Ciência e Tecnologia frente à pandemia; o uso da água na produção alimentar e uso de agrotóxicos na agricultura, os quais foram denominados como mapas de aprendizagem. Após a coleta de dados foi possível observar, como resultados, que a intervenção e a aplicação de metodologias inovadoras favoreceram a construção de conhecimentos através do estímulo do envolvimento dos estudantes em desafios e tarefas. Constatou-se ainda, que os estudantes criaram suas próprias ideias e construíram conhecimentos através de suas pesquisas, obtendo assim, um ensino com característica de aprendizagem com letramento científico. ","PeriodicalId":489421,"journal":{"name":"Perspectivas contemporâneas","volume":"51 18","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"A influência de eletiva no processo de ensino aprendizagem na área das ciências da natureza em uma escola de Araguaína – TO\",\"authors\":\"Jully Caroline De Carvalho Araujo, Milene Santana Paixão, Maiko Sousa Feitosa, Jane Darley Alves dos Santos, Joseilson Alves de Paiva\",\"doi\":\"10.54372/pc.2024.v19.3653\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"O artigo trata da apresentação de uma pesquisa que visa contribuir com o ensino de ciências. O objetivo foi observar e refletir sobre a construção e o desenvolvimento metodológico no processo de ensino aprendizagem do componente curricular eletiva na área de ciências da natureza e suas tecnologias aplicada para o ensino médio em uma escola estadual da cidade de Araguaína-TO. Os sujeitos da pesquisa foram os estudantes da primeira série do Ensino Médio do turno matutino. Nesta pesquisa de abordagem qualitativa os estudantes foram divididos em três grupos, cujo objetivo foi o desenvolvimento de subtemas para os seguintes temas: Ciência e Tecnologia frente à pandemia; o uso da água na produção alimentar e uso de agrotóxicos na agricultura, os quais foram denominados como mapas de aprendizagem. Após a coleta de dados foi possível observar, como resultados, que a intervenção e a aplicação de metodologias inovadoras favoreceram a construção de conhecimentos através do estímulo do envolvimento dos estudantes em desafios e tarefas. Constatou-se ainda, que os estudantes criaram suas próprias ideias e construíram conhecimentos através de suas pesquisas, obtendo assim, um ensino com característica de aprendizagem com letramento científico. \",\"PeriodicalId\":489421,\"journal\":{\"name\":\"Perspectivas contemporâneas\",\"volume\":\"51 18\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-08-09\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Perspectivas contemporâneas\",\"FirstCategoryId\":\"0\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.54372/pc.2024.v19.3653\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Perspectivas contemporâneas","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54372/pc.2024.v19.3653","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
A influência de eletiva no processo de ensino aprendizagem na área das ciências da natureza em uma escola de Araguaína – TO
O artigo trata da apresentação de uma pesquisa que visa contribuir com o ensino de ciências. O objetivo foi observar e refletir sobre a construção e o desenvolvimento metodológico no processo de ensino aprendizagem do componente curricular eletiva na área de ciências da natureza e suas tecnologias aplicada para o ensino médio em uma escola estadual da cidade de Araguaína-TO. Os sujeitos da pesquisa foram os estudantes da primeira série do Ensino Médio do turno matutino. Nesta pesquisa de abordagem qualitativa os estudantes foram divididos em três grupos, cujo objetivo foi o desenvolvimento de subtemas para os seguintes temas: Ciência e Tecnologia frente à pandemia; o uso da água na produção alimentar e uso de agrotóxicos na agricultura, os quais foram denominados como mapas de aprendizagem. Após a coleta de dados foi possível observar, como resultados, que a intervenção e a aplicação de metodologias inovadoras favoreceram a construção de conhecimentos através do estímulo do envolvimento dos estudantes em desafios e tarefas. Constatou-se ainda, que os estudantes criaram suas próprias ideias e construíram conhecimentos através de suas pesquisas, obtendo assim, um ensino com característica de aprendizagem com letramento científico.