Pendampingan Pengenalan Huruf Hijayyah Pada Anak-anak Melalui Metode Iqra (Studi di Desa Pakat Jeroh, Kecamatan Bandar, Kabupaten Bener Meriah)

Abstract Assistance in introducing hijayyah letters to children through the iqra method aims to find out (1) How effective is the iqra method in assisting children to learn and recognize hijaiyyah letters?, (2) How effective is the iqra method in learning connected letters in reading? Al-Qur'an?, (3) How does the iqra method influence children's awareness of the importance of reading the Al-Qur'an in their lives?. This research was carried out using mentoring, coaching and practice methods through observation and interview techniques. The activity, which was carried out in Pakat Jeroh Village, Bandar District, Bener Meriah Regency, was attended by 15 children. The method of implementing this activity is through mentoring, coaching and practice. Evaluation of activities is carried out 5 times a week through a Qur'an reading test with Iqra. The results show that the activity of assisting the introduction of hijayyah letters to children using the iqra method went as planned and in accordance with the expectations of the service implementing team, namely: first, children were able to know and clearly recognize the letters contained in the Koran correctly, because many hijayyah letters are similar, ح with خ and ه, hا and ع, h ك and ق, f ظ and ض and so on. Second, children are able to read the Qur’an with connected letters and third, children's awareness of the importance of reading the Qur’an increases.   Keywords: Al-Qur'an; Iqra Method; Community Service                       Abstrak Pendampingan pengenalan huruf hijayyah kepada anak-anak melalui metode iqra bertujuan untuk mengetahui (1) Bagaimana efektivitas metode iqra dalam pendampingan terhadap anak-anak untuk mempelajari dan mengenali huruf hijaiyyah?, (2) Bagaimana efektivitas metode iqra terhadap pembelajaran huruf-huruf bersambung dalam membaca Al-Qur’an?, (3) Bagaimana pengaruh metode iqra dalam meningkatkan kesadaran anak terhadap pentingnya membaca Al-Qur’an dalam kehidupan mereka?. Penelitian ini dilakukan dengan metode pendampingan, pembinaan dan praktik melalui teknik observasi dan wawancara. Kegiatan yang dilaksanakan di Desa Pakat Jeroh, Kecamatan Bandar, Kabupaten Bener Meriah ini diikuti sebanyak 15 anak. Metode pelaksanaan kegiatan ini melalui pendampingan, pembinaan dan praktik. Evaluasi kegiatan dilakukan setiap 5 kali dalam seminggu melalui test baca Qur’an dengan Iqra. Hasil menunjukkan bahwa kegiatan pendampingan pengenalan huruf hijayyah kepada anak melalui metode iqra berjalan sesuai dengan yang direncanakan dan sesuai dengan harapan tim pelaksana pengabdian, yaitu: pertama, anak mampu mengetahui serta mengenal jelas huruf-huruf yang terdapat dalam al-Qur’an dengan benar, karena banyak huruf hijayyah yang serupa namun berbeda bacaannya seperti huruf ح dengan huruf خ dan ه, huruf ا dan ع, huruf ك dan ق, huruf ظ dan ض dan sebagainya. Kedua, anak mampu membaca al-Qur’an dengan huruf-huruf yang bersambung dan ketiga, bertambahnya kesadaran anak akan pentingnya membaca Al-Qur’an.   Kata Kunci: Al-Qur’an; Metode Iqra; Pengabdian Masyarakat