大学师生在教学中学习数字创业技能

Javier Rafael Peralta Zambrano, María Emilia Zambrano Ramírez, José Iván Zambrano Farías
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摘要

数字创业技能以技术的快速发展为标志,已成为学术和职业环境中取得成功的关键因素。本研究探讨了 Manabí Manuel Félix López 农业高等政治学校(ESPAM MFL)学生和教师的数字创业技能之间的关系。研究采用了定量方法,具有相关性和横截面。研究使用数字问卷,对 435 人进行了分层抽样,其中包括 384 名学生和 51 名教师。研究结果表明,问卷的可靠性为 0.91,属于优秀范围。此外,这些数据还显示,学生和教师的数字创业技能平均得分并无显著差异。这一结果表明,在 ESPAM MFL 的背景下,学生和教师的数字创业能力水平相近。总之,ESPAM MFL 的学生和教师都认为,他们有能力提出符合当前环境要求的创新商业理念。某些方面的能力尤为突出,如机会识别、主动性和协作,以及管理和安全。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE DOCENTES Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Las competencias emprendedoras digitales, marcada por la rápida evolución tecnológica, se ha convertido en un factor clave para el éxito tanto en el ámbito académico como profesional. El presente estudio explora la relación de las habilidades emprendedoras digitales en estudiantes y profesores de la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López (ESPAM MFL). Se empleó un enfoque cuantitativo, con un alcance correlacional y transversal. La investigación se realizó a través de un cuestionario digital aplicado a una muestra estratificada de 435 individuos, considerando a 384 estudiantes y 51 profesores. Entre los resultados obtenidos se observó una confiabilidad del instrumento de 0,91, identificándolo en el rango de excelente. Además, estos datos, revelan que las medias de las competencias emprendedoras digitales de los estudiantes y profesores no presentan diferencias significativas. Este hallazgo sugiere que, en el contexto de la ESPAM MFL, tanto los estudiantes como los profesores poseen un nivel similar de competencias emprendedoras digitales. En conclusión, los estudiantes como los docentes, de la ESPAM MFL consideran que poseen la capacidad para generar ideas de negocio innovadoras y adecuadas a las demandas del entorno actual. Ciertas dimensiones se encuentran especialmente fortalecidas, como la identificación de oportunidades, la iniciativa y colaboración, así como la gestión y seguridad.
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