LA INFLUENCIA DE LA MUSICOTERAPIA EN LA MEJORA DE LA ANSIEDAD ESCÉNICA EN MÚSICOS EN FORMACIÓN The potential benefits of music therapy in alleviating stage anxiety in trainee musicians

La ansiedad escénica, es una problemática común en los músicos en formación, afectando en gran me- dida su desempeño profesional y su bienestar emocional. En este sentido se ha planteado el uso de la musicoterapia como alternativa no farmacológica efectiva para el abordaje de estos episodios tomando como referencia estudios realizados anteriormente sobre los efectos de la música en el cerebro y en el comportamiento humano. Se desarrolló una propuesta de intervención musicoterapéutica para un estudiante de música desde el abordaje plurimodal que favorece el entendimiento del paciente como un ser integral. Para llevar a cabo esta investigación, se realizó el análisis de las hojas de registro de musicoterapia y la observación participante como indicadores cualitativos, y el “Test de ansiedad escéni- ca asociada a la ejecución musical”, basado en el inventario de ansiedad de Beck (BAI). Que permitió realizar un análisis cuantitativo del nivel de ansiedad del estudiante, antes y después de la intervención terapéutica. Como resultado de ese análisis, se concluyó que el abordaje plurimodal en musicoterapia es efectivo, ya que brinda herramientas desde la improvisación musical, el trabajo con canciones y el uso de música editada, que permiten manejar episodios de ansiedad escénica. Palabras clave: Abordaje plurimodal, Ansiedad escénica, Ejecución musical, Musicoterapia. Abstract Stage anxiety is a common problem in musicians in training. It greatly affects their professional perfor- mance and emotional well-being. Music therapy is an effective non-pharmacological alternative to address these episodes, based on studies that have shown the effects of music on the brain and human behaviour. A music therapy intervention proposal was developed for a music student from a multimodal approach that favours the understanding of the patient as an integral being.To carry out this re- search, we analysed music therapy recording sheets and conducted participant observation as qualitative indicators. We also administered the “Stage anxiety test associated with musical performance” based on the Beck Anxiety Inventory (BAI). This allowed us to carry out a quantitative analysis of the student's anxiety level before and after the therapeutic intervention.This analysis has led to the conclusion that the multimodal approach in music therapy is effective. It provides tools from musical improvisation, working with songs, and the use of edited music, which allow for the management of episodes of per- formance anxiety. Keywords: Multimodal approach, Music performance, Music therapy, Stage anxiety.