Análisis de caso para la formación de alumnos-investigadores en la escuela de negocios de la Universidad Autónoma de Chihuahua, Chihuahua, México; semestre enero-junio del 2024.

El objetivo general del proyecto (análisis de caso) es promover la formación de alumnos-investigadores, en el nivel educativo superior, mediante la detección y atención de situaciones complejas; así como la realización de actividades lúdicas, con orientación en la reproducción de contenidos e intenciones formativas (adquisición de habilidades), respecto la materia “Universidad y Conocimiento”, en un ambiente glocal, derecho humanista y democrático. El autor soportó la estrategia metodológica principalmente sobre el análisis de caso, utilizando el enfoque de investigación mixta, con alcance descriptivo. Cualitativamente el autor aplicó cuarenta y seis 46 entrevistas, revisando documentos académicos y normativos (revisión de literatura); cuantitativamente la investigación arrojó datos porcentuales relevantes mismos que son el resultado de la aplicación de cuarenta y seis 46 encuestas a igual número de alumnos (hombres y mujeres). De los principales hallazgos obtenidos, el 64.4% de los alumnos entrevistados dijo conocer cuáles son las funciones o roles de un investigador; sin embargo, el 35.6% expresó que no sabía. Asimismo, el 93.5% de los estudiantes cree que antes de iniciar el estudio de los métodos de investigación es necesario saber en qué consiste la tarea del investigador, asumiendo el reto de “convertirse” en alumnos-investigadores por lo menos de medio tiempo. En la parte conclusiva se advierte que particularmente el rol de los investigadores pasa por un proceso formativo, basado en valores y actitudes. Que el andamiaje jurídico nacional nos debe proporcionar interacción ciudadana dentro de un Estado de Derecho comprometido con la Universidad, con el conocimiento y con su función social.