学校植物园:保护单位和教育

Eliani Antunes da Silva Lima, Maria Corette Pasa
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摘要

植物园对保护学校环境中的动植物物种具有重要意义,可促进教学过程中对这些领域的重视。我们的目标是在库亚巴的何塞-德梅斯基塔州立学校建立一个植物园,向高中生传授植物学和人种植物学知识。我们在学校采用了实地研究式的教学干预方法策略来收集数据。共有 80 名学生的亲属参与其中,记录了他们对居住地植物的了解和使用价值(NF%),其中大部分是药用、果实、食用和观赏植物,代表了马托格罗索州的植物区系。家庭成员捐赠的植物构成了学校种植的各种花卉,家庭和学校社区对活动的参与加强了整个社会对文化、植物和环境教育的重视。因此,对植物生物多样性的投资与适当的教学策略相结合,不仅能促进社会化,还能通过实施和管理被称为 "学校植物园 "的单元,增进科学、文化和生物知识。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
JARDIM BOTÂNICO ESCOLAR: UNIDADE DE CONSERVAÇÃO E EDUCAÇÃO
Os jardins botânicos, de grande importância no contexto da preservação das espécies de flora e fauna no ambiente escolar, promovem a valorização dessas áreas no processo de ensino e aprendizagem. Objetivamos implantar o jardim na Escola Estadual José de Mesquita, em Cuiabá para a realização de práticas relacionadas à Botânica e Etnobotânica, no Ensino Médio. Estratégia metodológica de intervenção pedagógica do tipo pesquisa de campo na escola foi a ferramenta utilizada para a coleta de dados. No total participaram oitenta familiares dos alunos com registros do conhecimento e do valor de usos (NF%) das plantas residenciais, sendo a maioria medicinais, frutíferas, alimentícias e ornamentais, representantes da flora mato-grossense. As plantas doadas pelos familiares compuseram a variedade florística implantada na escola e a participação das famílias e comunidade escolar nas atividades reforça a valorização da cultura, da flora e da educação ambiental nas sociedades em geral. Portanto, investir na biodiversidade vegetal aliada às estratégias pedagógicas adequadas promovem além da socialização os conhecimentos científico, cultural e biológico com a implantação e o manejo da unidade denominada Jardim Botânico Escolar.
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