评估瓦苏拉大学医学生对艾滋病暴露前预防知识的了解程度

Thales Montela Marins, Leandro Henrique Moura Silva, Bianca Fófano da Rocha Siqueira, Jonh Eisenhoer Batista Alacrino Filho, Maria Júlia Mellere Giurisatto, Vinicius Martins de Menezes
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摘要

目的:调查医科学生对艾滋病暴露前预防(PrEP)的了解程度。方法:对里约热内卢州瓦苏拉斯大学第一至第十二学期的 290 名学生的回答进行分析。答复是在 2023 年第二学期收集的,使用的电子表格包含 12 个问题,通过谷歌表格提供,并附有自由和知情同意书。该项目之前已提交巴西平台和机构伦理委员会,并根据第 5.966.511 号意见获得批准:根据学业周期分析成绩,在基础周期的 127 名参与者中,62.2% 的人答对了 50%。临床周期有 133 人答对,66.91% 的人答对率低于 50%。在 30 名实习学员中,66.67%的正确率低于 50%。结论:根据上述情况,可以看出特定群体的大多数答案正确率低于 50%。有鉴于此,显然有必要采取更多措施来弥补所发现的差距,例如在医学必修课程中加入有关 PrEP 的专门课程,以及定期举办自愿活动以加强对这一主题的重视并巩固相关知识。然而,由于该领域的研究很少,要确定理想的普及率具有挑战性。因此,希望本研究能为制定提高学生对 PrEPs 认识的策略提供指导。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Avaliação do conhecimento da profilaxia pré exposição ao HIV pelos estudantes de Medicina da Universidade de Vassouras-RJ
Objetivo: Investigar o conhecimento dos estudantes de medicina sobre a profilaxia pré-exposição (PrEP) ao HIV. Metodologia: Realizou-se uma análise com as respostas de 290 estudantes da Universidade de Vassouras, no estado do Rio de Janeiro, matriculados nos períodos do primeiro ao décimo segundo. As respostas foram coletadas durante o segundo período letivo de 2023, através de um formulário eletrônico com 12 perguntas, disponibilizado via Google Forms, acompanhado de Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. O projeto foi previamente submetido à Plataforma Brasil e ao comitê de ética institucional, obtendo aprovação sob o parecer 5.966.511. Resultados: Analisando o rendimento de acordo com o ciclo acadêmico, no ciclo básico dos 127 participantes, 62,2% deles possui 50% de acertos. O ciclo clínico com 133 respostas apresentou 66,91% com nível de acerto inferior a 50%. Já dos 30 participantes do internato, 66,67% acertaram <50%. Conclusão: A partir do exposto, é possível observar que a maioria das respostas por grupos específicos obtiveram um rendimento inferior a 50% de acertos. Diante disso, é evidente a necessidade de implementar medidas adicionais para abordar as lacunas identificadas, como a inclusão de aulas específicas sobre a PrEP no currículo obrigatório do curso de medicina, bem como a realização regular de eventos voluntários para reforçar a importância e consolidar o conhecimento sobre o assunto. Todavia, devido à escassez de estudos nessa área, é desafiador determinar uma taxa de acertos ideal. Portanto, espera-se que este estudo possa orientar o desenvolvimento de estratégias para aprimorar o conhecimento dos acadêmicos sobre as PrEPs.
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