O florescer da Educação Musical: da semente aos frutos

O presente relato de experiência traz em seu escopo, uma proposta de metodologia de ensino de música na escola básica de ensino, inserida no currículo obrigatório. Utilizou-se como referencial teórico, autores da sociologia da educação e educação musical. O lócus da experiência foram quatro instituições de ensino público situadas no município de Estrela, no vale do Rio Taquari, no estado brasileiro do Rio Grande do Sul. Como resultados, a experiência trouxe ao professor de música que possuí deficiência, uma vasta gama de atividades e metodologias variadas para se trabalhar música na escola básica, bem como, o aprendizado e experiências adquiridos com os cerca de 483 estudantes que das aulas de música participaram. Segundo alguns relatos dos responsáveis pelos estudantes, o aprendizado foi profícuo e de grande valia para os seus desenvolvimentos, mostrando assim, que é possível uma Pessoa com Deficiência (PcD), no seu tempo, se tornar um excelente profissional, em especial, na área da educação.