Solange Lopes Lino Silveira, Cristiane Ribeiro Barbosa da Silva, M. D. S. Moreira, Maria Valdeli Matias Batista, Simone Barbosa Fernandes
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O presente artigo aborda a influência das tecnologias na educação, bem como as metodologias inovadoras, currículo e interatividade, por meio de uma revisão bibliográfica com abordagem qualitativa. Destaca-se a origem das tecnologias, tecnologias no currículo educacional, as metodologias inovadoras nas salas de aulas como mecanismo de transformação do ensino tradicional para o digital. A proposta visa um olhar desafiador, onde propõe ao professor conhecimento para inovar sua prática e ao aluno um aporte de conhecimento tecnológico, tornando-o responsável pela sua aprendizagem, levando-o a mudança para transformação social. Além disso, ressalta como objetivo compreender a integração das tecnologias nas metodologias de ensino, na revisão curricular e na promoção da interatividade e como a sua influência tem redefinido o processo de ensinar e aprender na educação atual. Além de destacar também um relato de experiência trazendo um enfoque na educação em meio ao contexto da pandemia no ano de 2020 e compreendendo os impactos na prática docente. No final, percebe-se a necessidade dos profissionais da educação se atentarem às diversas ferramentas tecnológicas disponíveis e assim, usufruírem da melhor forma para transformar através das metodologias ativas suas práticas diárias.