人工智能在公共教育中的挑战与机遇

Alcicleide Maria Santana de Jesus, Ana Cláudia Oliveira E Souza, Ester Aparecida de Mei Mello Vilalva, F. C. Oliveira, Marina Rolim Aragão
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摘要

本文探讨了将人工智能(AI)融入教育以产生有意义学习的优势、劣势和挑战。虽然人工智能在全球范围内都得到了讨论,但由于人们的无知以及公共政策和投资的缺乏,人工智能面临着阻力。教师培训课程中缺乏具体的课程建议,这阻碍了重视学生人工智能先验知识的做法。基于文章、书籍和学术论文的文献研究探讨了巴西公立学校的这一现象。儿童和青少年通过各种技术媒体接触新的信息和通信技术(ICTs)以及人工智能。尽管困难重重,但人工智能为公共教育提供了一些机会,如个性化学习、支持有特殊需要的学生和加强教学。然而,也存在一些弊端,包括需要足够的基础设施、持续的教师培训和学生数据隐私风险。本研究旨在了解在公共教育中实施人工智能的复杂性,并就成功整合人工智能和促进有意义学习所需的行动提出思考。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
DESAFIOS E OPORTUNIDADES DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO PÚBLICA
Este trabalho reflete sobre as vantagens, desvantagens e desafios da inserção da Inteligência Artificial (IA) na educação para gerar uma aprendizagem significativa. Embora discutida globalmente, a IA enfrenta resistência devido ao desconhecimento e à falta de políticas públicas e investimentos. A ausência de uma proposta curricular específica nos cursos de formação de professores impede práticas que valorizem os conhecimentos prévios dos estudantes sobre IA. A pesquisa bibliográfica, baseada em artigos, livros e trabalhos acadêmicos, explora esse fenômeno na escola pública brasileira. Crianças e jovens têm contato com as novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TDICs) e com a IA em diversos meios tecnológicos. Apesar das dificuldades, a IA oferece várias oportunidades na educação pública, como a personalização do aprendizado, suporte a alunos com necessidades especiais e a potencialização do ensino. Contudo, há desvantagens, incluindo a necessidade de infraestrutura adequada, formação contínua dos professores e riscos à privacidade dos dados dos alunos. Este estudo busca entender as complexidades da implementação da IA na educação pública e propõe reflexões sobre as ações necessárias para que essa integração seja bem-sucedida e promova uma aprendizagem significativa.
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