赛艇联合会招募和坚持赛艇运动的宣传策略的影响

Pub Date : 2024-06-01 DOI:10.58727/jshr.97375
Ivan García González, María del Carmen Iglesias Pérez, Pedro Vicente Vila
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La muestra analizada está conformada por las participaciones de 5.820 escolares de E.P. y E.S.O. procedentes de 13 centros educativos. Las tres estrategias de captación utilizadas se denominan Conoce mi club, Conoce el remo de banco fijo y Conoce el remo, todas incluidas dentro del programa Xogade de promoción del deporte escolar de la Xunta de Galicia e implementadas entre los años 2014 y 2019. El análisis descriptivo de los datos se realiza mediante tablas de contingencia, frecuencias y porcentajes; para el análisis bivariante se emplea el contraste de independencia Chi-Cuadrado de Pearson y la Regresión Logística Binaria al objeto de analizar la asociación entre las variables establecidas y estimar las odd ratios (OR) ajustadas. La utilización de estrategias de promoción obtiene un nivel de captación del 15,5% y una tasa de adherencia global del 1,8%. Dicha tasa de adherencia muestra un valor del 0,9% entre los no captados. Sin embargo, si los escolares son previamente captados la tasa de adherencia llega a valores del 6,4%. \nSe encontró una asociación estadísticamente significativa entre la captación y las actividades de promoción (p<0,05) y entre la adherencia y la captación (p<0,05), que se mantiene en cada uno de los géneros, categorías, modalidades de participación y tipos de centro. La regresión logística binaria manifiesta que la actividad de promoción B, las categorías benjamín y alevín, la modalidad no inclusiva y la titularidad privado-concertada están positiva y significativamente asociadas con ser captado. Respecto a la adherencia, el ser previamente captado, el género femenino y la titularidad pública se asocian positiva y significativamente con adherirse al remo federado. \nPalabras clave: Adhesión, afiliación, iniciación, deporte escolar, deporte federado, educación física. \n ","PeriodicalId":0,"journal":{"name":"","volume":"16 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"The influence of promotional strategies of recruitmaent and adherence to federated rowing\",\"authors\":\"Ivan García González, María del Carmen Iglesias Pérez, Pedro Vicente Vila\",\"doi\":\"10.58727/jshr.97375\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"INFLUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE PROMOCIÓN EN LA CAPTACIÓN Y ADHERENCIA AL REMO FEDERADO. \\nRESUMEN \\nEl objetivo principal del presente estudio es conocer la eficacia de las estrategias de promoción del Club de Remo Vila de Cangas a la iniciación a la práctica del remo en la población escolar, analizando la eficacia de dichas estrategias en la captación a un evento deportivo escolar y la influencia de la captación sobre una posterior adherencia al deporte federado. 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摘要

宣传策略对联合赛艇运动的招募和坚持的影响。ABSTRACT 本研究的主要目的是确定 Vila de Cangas 赛艇俱乐部的宣传策略在学校人群中开展赛艇运动的有效性,分析这些策略在学校体育赛事招募中的有效性,以及招募对随后坚持联合会运动的影响。另一方面,研究了性别、年龄、参与方式和学校所有权等自变量对赛艇练习者的招募和坚持的影响。分析的样本包括来自 13 所学校的 5820 名中小学生。所使用的三种招募策略分别称为 "了解我的俱乐部"、"了解固定台赛艇 "和 "了解赛艇",均被纳入加利西亚行政学院的 "Xogade "学校体育推广计划,在 2014 年至 2019 年期间实施。使用或然率表、频率和百分比对数据进行了描述性分析;在二元分析中,使用了皮尔逊秩方独立性检验和二元逻辑回归来分析既定变量之间的关联,并估算调整后的奇数比(OR)。推广策略的使用率为 15.5%,总体坚持率为 1.8%。在未受众中,坚持率为 0.9%。然而,如果事先招募了学龄儿童,则坚持率达到了 6.4%。招募与宣传活动之间(p<0.05)、坚持与招募之间(p<0.05)都存在统计学意义上的重大关联,并且在每种性别、类别、参与方式和中心类型中都保持了这种关联。二元逻辑回归结果表明,推广活动 B、本杰明和阿莱维恩类别、非包容性模式和私人协议所有权与被招募有显著的正相关关系。在成员资格方面,曾被招募、女性性别和公有制与加入赛艇联盟呈显著正相关。关键词:坚持、归属、入会、学校体育、联盟体育、体育教育。
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The influence of promotional strategies of recruitmaent and adherence to federated rowing
INFLUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE PROMOCIÓN EN LA CAPTACIÓN Y ADHERENCIA AL REMO FEDERADO. RESUMEN El objetivo principal del presente estudio es conocer la eficacia de las estrategias de promoción del Club de Remo Vila de Cangas a la iniciación a la práctica del remo en la población escolar, analizando la eficacia de dichas estrategias en la captación a un evento deportivo escolar y la influencia de la captación sobre una posterior adherencia al deporte federado. Por otra parte, se investiga el efecto que las variables independientes género, categoría de edad, modalidad de participación y titularidad del centro escolar presentan en la captación y adherencia de practicantes del remo. La muestra analizada está conformada por las participaciones de 5.820 escolares de E.P. y E.S.O. procedentes de 13 centros educativos. Las tres estrategias de captación utilizadas se denominan Conoce mi club, Conoce el remo de banco fijo y Conoce el remo, todas incluidas dentro del programa Xogade de promoción del deporte escolar de la Xunta de Galicia e implementadas entre los años 2014 y 2019. El análisis descriptivo de los datos se realiza mediante tablas de contingencia, frecuencias y porcentajes; para el análisis bivariante se emplea el contraste de independencia Chi-Cuadrado de Pearson y la Regresión Logística Binaria al objeto de analizar la asociación entre las variables establecidas y estimar las odd ratios (OR) ajustadas. La utilización de estrategias de promoción obtiene un nivel de captación del 15,5% y una tasa de adherencia global del 1,8%. Dicha tasa de adherencia muestra un valor del 0,9% entre los no captados. Sin embargo, si los escolares son previamente captados la tasa de adherencia llega a valores del 6,4%. Se encontró una asociación estadísticamente significativa entre la captación y las actividades de promoción (p<0,05) y entre la adherencia y la captación (p<0,05), que se mantiene en cada uno de los géneros, categorías, modalidades de participación y tipos de centro. La regresión logística binaria manifiesta que la actividad de promoción B, las categorías benjamín y alevín, la modalidad no inclusiva y la titularidad privado-concertada están positiva y significativamente asociadas con ser captado. Respecto a la adherencia, el ser previamente captado, el género femenino y la titularidad pública se asocian positiva y significativamente con adherirse al remo federado. Palabras clave: Adhesión, afiliación, iniciación, deporte escolar, deporte federado, educación física.  
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