南奥库米索尔布卢姆中学教师在专题学习中遇到的困难分析

PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Pub Date : 2020-05-02 DOI:10.30631/pej.v4i1.45

Amir Hamzah

{"title":"南奥库米索尔布卢姆中学教师在专题学习中遇到的困难分析","authors":"Amir Hamzah","doi":"10.30631/pej.v4i1.45","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstrak \nPembelajaran Tematik terpadu dimulai pada tahun ajaran 2013/2014 setelah diberlakukannya Kurikulum 2013 di Indonesia, meskipun sudah lama ditetapkan namun dalam pelaksanaanya di beberapa daerah belum berjalan sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku. Hal ini terlihat dari beberapa Madrasah, tidak semua Madrasah Ibtidaiyah telah melaksanakan pembelajaran tematik dengan baik, melihat hal ini peneliti tertarik untuk menganalisis kesulitan guru dalam pembelajaran kurikulum 2013 , penelitian ini menggunakan metode kualitatif , berdasarkan hasil temuan di lapangan di dapatkan guru di MI Tholabul Ulum mengalami kesulitan dalam mendesain pembelajaran Tematik dan pelaksanaan penilaian Tematik","PeriodicalId":134839,"journal":{"name":"PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ)","volume":"57 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"ANALISIS KESULITAN GURU DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI MI THOLABUL ULUM OKU SELATAN\",\"authors\":\"Amir Hamzah\",\"doi\":\"10.30631/pej.v4i1.45\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Abstrak \\nPembelajaran Tematik terpadu dimulai pada tahun ajaran 2013/2014 setelah diberlakukannya Kurikulum 2013 di Indonesia, meskipun sudah lama ditetapkan namun dalam pelaksanaanya di beberapa daerah belum berjalan sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku. Hal ini terlihat dari beberapa Madrasah, tidak semua Madrasah Ibtidaiyah telah melaksanakan pembelajaran tematik dengan baik, melihat hal ini peneliti tertarik untuk menganalisis kesulitan guru dalam pembelajaran kurikulum 2013 , penelitian ini menggunakan metode kualitatif , berdasarkan hasil temuan di lapangan di dapatkan guru di MI Tholabul Ulum mengalami kesulitan dalam mendesain pembelajaran Tematik dan pelaksanaan penilaian Tematik\",\"PeriodicalId\":134839,\"journal\":{\"name\":\"PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ)\",\"volume\":\"57 10\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2020-05-02\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ)\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.30631/pej.v4i1.45\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30631/pej.v4i1.45","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

摘要综合专题学习始于印度尼西亚实施2013年课程后的2013/2014学年，虽然早已确立，但在某些地区的实施过程中，并没有按照适用课程的要求运行。从几所伊斯兰学校可以看出，并不是所有的伊斯兰学校（Madrasah Ibtidaiyah）都能很好地实施专题学习，有鉴于此，研究人员有兴趣分析教师在学习2013年课程时遇到的困难，本研究采用定性方法，根据实地调查结果，MI Tholabul Ulum的教师在设计专题学习和实施专题评估时遇到了困难。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

ANALISIS KESULITAN GURU DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI MI THOLABUL ULUM OKU SELATAN

Abstrak Pembelajaran Tematik terpadu dimulai pada tahun ajaran 2013/2014 setelah diberlakukannya Kurikulum 2013 di Indonesia, meskipun sudah lama ditetapkan namun dalam pelaksanaanya di beberapa daerah belum berjalan sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku. Hal ini terlihat dari beberapa Madrasah, tidak semua Madrasah Ibtidaiyah telah melaksanakan pembelajaran tematik dengan baik, melihat hal ini peneliti tertarik untuk menganalisis kesulitan guru dalam pembelajaran kurikulum 2013 , penelitian ini menggunakan metode kualitatif , berdasarkan hasil temuan di lapangan di dapatkan guru di MI Tholabul Ulum mengalami kesulitan dalam mendesain pembelajaran Tematik dan pelaksanaan penilaian Tematik

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ)

自引率

0.00%

发文量