Ricardo de Oliveira Máximo, Cíntia Rodrigues de Oliveira
{"title":"乌贝兰迪亚联邦大学对《配额法》的审查:实施十年后的评估","authors":"Ricardo de Oliveira Máximo, Cíntia Rodrigues de Oliveira","doi":"10.55905/ijsmtv10n3-019","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Esta pesquisa buscou investigar o processo de implementação de políticas de ação afirmativa pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) após um período superior a 10 anos de promulgação da Lei nº 12.711/2012, como forma de avaliação de sua efetividade na correção de distorções históricas e democratização do acesso ao ensino superior brasileiro. Realizou-se uma revisão da literatura e descrição de outras experiências. Os resultados demonstraram o início tardio na reserva de vagas, a permanência da hegemonia branca, com ampla maioria de estudantes brancos, tanto na graduação quanto na pós-graduação stricto sensu, além das dificuldades institucionais no acompanhamento e no preenchimento de vagas destinadas a pessoas com deficiência.","PeriodicalId":287873,"journal":{"name":"International Journal of Scientific Management and Tourism","volume":"84 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Revisão da Lei de Cotas: uma avaliação após dez anos de implementação pela Universidade Federal de Uberlândia\",\"authors\":\"Ricardo de Oliveira Máximo, Cíntia Rodrigues de Oliveira\",\"doi\":\"10.55905/ijsmtv10n3-019\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Esta pesquisa buscou investigar o processo de implementação de políticas de ação afirmativa pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) após um período superior a 10 anos de promulgação da Lei nº 12.711/2012, como forma de avaliação de sua efetividade na correção de distorções históricas e democratização do acesso ao ensino superior brasileiro. Realizou-se uma revisão da literatura e descrição de outras experiências. Os resultados demonstraram o início tardio na reserva de vagas, a permanência da hegemonia branca, com ampla maioria de estudantes brancos, tanto na graduação quanto na pós-graduação stricto sensu, além das dificuldades institucionais no acompanhamento e no preenchimento de vagas destinadas a pessoas com deficiência.\",\"PeriodicalId\":287873,\"journal\":{\"name\":\"International Journal of Scientific Management and Tourism\",\"volume\":\"84 10\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-05-21\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"International Journal of Scientific Management and Tourism\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.55905/ijsmtv10n3-019\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal of Scientific Management and Tourism","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55905/ijsmtv10n3-019","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Revisão da Lei de Cotas: uma avaliação após dez anos de implementação pela Universidade Federal de Uberlândia
Esta pesquisa buscou investigar o processo de implementação de políticas de ação afirmativa pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) após um período superior a 10 anos de promulgação da Lei nº 12.711/2012, como forma de avaliação de sua efetividade na correção de distorções históricas e democratização do acesso ao ensino superior brasileiro. Realizou-se uma revisão da literatura e descrição de outras experiências. Os resultados demonstraram o início tardio na reserva de vagas, a permanência da hegemonia branca, com ampla maioria de estudantes brancos, tanto na graduação quanto na pós-graduação stricto sensu, além das dificuldades institucionais no acompanhamento e no preenchimento de vagas destinadas a pessoas com deficiência.