墨西哥东北部青少年居民对体重和营养状况的满意度

Q4 Medicine
Pedro Enrique Trujillo Hernández, Yolanda Flores Peña, Dafne Astrid Gómez Melasio, Braulio Josué Lara Reyes, Julieta Ángel García Ángel García, Monserrat Morales Alducín
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摘要

目的:评估青少年对体重的认知,并确定营养状况的预测因素。方法:描述性、相关性设计。研究对象为墨西哥东北部一所公立教育机构的学生。样本包括在所选教育机构就读的基础教育七至九年级的 851 名青少年。对体重满意度的评估采用了Stunkard和Sørensen数字。此外,还进行了人体测量(体重和身高)并计算了体重指数(BMI)。结果:18.8%(160 人)和 19.1%(163 人)的参与者超重和肥胖;21.6%(185 人)为男性,16.3%(138 人)为女性。另一方面,67.5%(n= 574)的参与者表示对身体不满意,即 45.2%(n= 384)的参与者希望更加苗条,这在女性参与者中更为常见。对体重的不满意度(?= -2.62,p= .001)、年龄(?= .29,p= .020)和性别(?= -.642,p= .005)会影响青少年的体重指数:年龄、性别和体重感知是研究中青少年体重指数的预测因素。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Satisfacción con el peso corporal y estado nutricional en adolescentes residentes del noreste de México
Objetivo: Evaluar la percepción del peso corporal en adolescentes e identificar predictores del estado nutricional. Método: Diseño descriptivo, correlacional. La población estuvo conformada por estudiantes de una institución educativa pública seleccionada de forma aleatoria, ubicada en el noreste de México. La muestra fue de 851 adolescentes que cursaban entre el 7º y 9º grado de educación básica inscritos en la institución educativa seleccionada. Se evalúo la satisfacción con el peso corporal mediante las figuras de Stunkard y Sørensen. Se realizaron mediciones antropométricas (peso y talla) y se calculó el IMC. Resultados: El 18.8 % (n= 160) y 19.1% (n= 163) de los participantes presentaron sobrepeso y obesidad, respectivamente; el 21.6 % (n= 185) pertenecen al sexo masculino y 16.3 % (n= 138) al femenino. Por otro lado, el 67.5 % (n= 574) de los participantes reportó insatisfacción corporal, es decir el 45.2 % (n= 384) desea estar más delegado(a), lo cual es más frecuente en participantes del sexo femenino. La insatisfacción con el peso corporal (?= -2.62, p= .001), edad (?= .29, p= .020) y sexo (?= -.642, p= .005) influyen en el IMC de los adolescentes Conclusiones: La edad, sexo y la percepción del peso corporal son predictores del índice de masa corporal en los adolescentes del estudio.
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