教育平台的多维分析:Canvas 与 Moodle 在高等教育中的对比

Nuria Segovia-García
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摘要

学习管理系统(LMS)的市场已大幅增长,为提供教育课程提供了多种选择。选择合适的 LMS 需要从多个方面进行全面分析。本文采用了案例比较研究的方法,对 Canvas 和 Moodle 这两种 LMS 进行了比较研究,使用了一个包含九十多项标准的综合矩阵,并以现有文献为分析基础,应用了基于教育技术领域公认标准的评价标准。方法论的目的侧重于评估经济、技术和组织方面,为教育工作者选择合适的平台提供明智的指导。研究结果表明,这两个平台都为促进实现高质量的教育过程提供了适当的工具,但在方法上存在很大差异:Moodle 的特点是方法多变,允许采用不同的教学方法,而 Canvas 的突出特点是面向用户,便于生成和使用资源。这项研究为决策提供了指导,强调了这些与众不同的特点,并为高等教育中的 LMS 实施过程增添了价值。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Análisis multidimensional de plataformas educativas: Canvas vs. Moodle en la educación superior
El mercado de sistemas de gestión de aprendizaje (LMS, por sus siglas en inglés) ha crecido notablemente, ofreciendo diversas opciones para impartir programas educativos. Elegir el LMS adecuado requiere un análisis exhaustivo que abarque múltiples dimensiones. El presente trabajo ha adoptado un enfoque de estudio de caso comparativo entre dos LMS, Canvas y Moodle, empleando una matriz comprensiva con más de noventa criterios, fundamentando su análisis en la literatura existente y en la aplicación de criterios evaluativos basados en estándares reconocidos en el ámbito de tecnologías educativas. El propósito metodológico se centró en evaluar aspectos económicos, técnicos y organizativos para proporcionar una guía informada a educadores en la selección de la plataforma adecuada. Los resultados indicaron que ambas plataformas proporcionan herramientas adecuadas para fomentar la realización de procesos educativos de alta calidad, aunque con divergencias sustanciales en sus enfoques: Moodle se caracteriza por su versatilidad metodológica, permitiendo diversos enfoques pedagógicos, mientras que Canvas destaca por su orientación hacia el usuario, lo que facilita la generación y utilización de recursos. La investigación proporciona una guía para la toma de decisiones, enfatizando estas distintivas características y añadiendo valor al proceso de implementación de LMS en la educación superior.
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