{"title":"使用人工智能应用软件提高也门大学工程学院教师教学技能的机遇与挑战","authors":"فؤاد ناجي عبدالله شحرة, علي حسن محمد الدوكري","doi":"10.59421/joeats.v2i2.1908","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدارسة إلى التعرف على فرص وتحديات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير مهارات التدريس لأعضاء هيئة التدريس بكليات الهندسة بالجامعات اليمنية، واستخدم فيها الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام أداة الدراسة من نوع استبانة، وتم اختيار عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس العاملين في كليات الهندسة بالجامعات اليمنية في مدينة إب، وفي ضوء التحليل الإحصائي للنتائج توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود فرص لتنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس باستخدام الذكاء الاصطناعي، إضافة إلى وجود تحديات تحد من استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير مهارات التدريس، تمثلت بضعف توفير البنية التحتية اللازمة لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي، إضافة إلى قصور في تدريب الموارد البشرية، وضعف الثقة بمخرجات الذكاء الاصطناعي، وفي ضوء ذلك أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات.","PeriodicalId":372911,"journal":{"name":"Journal of Engineering and Technological Sciences - JOEATS","volume":" 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-05-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Opportunities and challenges of using artificial intelligence applications in developing the teaching skills of faculty members in engineering colleges in Yemeni universities\",\"authors\":\"فؤاد ناجي عبدالله شحرة, علي حسن محمد الدوكري\",\"doi\":\"10.59421/joeats.v2i2.1908\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدفت الدارسة إلى التعرف على فرص وتحديات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير مهارات التدريس لأعضاء هيئة التدريس بكليات الهندسة بالجامعات اليمنية، واستخدم فيها الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام أداة الدراسة من نوع استبانة، وتم اختيار عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس العاملين في كليات الهندسة بالجامعات اليمنية في مدينة إب، وفي ضوء التحليل الإحصائي للنتائج توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود فرص لتنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس باستخدام الذكاء الاصطناعي، إضافة إلى وجود تحديات تحد من استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير مهارات التدريس، تمثلت بضعف توفير البنية التحتية اللازمة لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي، إضافة إلى قصور في تدريب الموارد البشرية، وضعف الثقة بمخرجات الذكاء الاصطناعي، وفي ضوء ذلك أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات.\",\"PeriodicalId\":372911,\"journal\":{\"name\":\"Journal of Engineering and Technological Sciences - JOEATS\",\"volume\":\" 9\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-05-08\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of Engineering and Technological Sciences - JOEATS\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.59421/joeats.v2i2.1908\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Engineering and Technological Sciences - JOEATS","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59421/joeats.v2i2.1908","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Opportunities and challenges of using artificial intelligence applications in developing the teaching skills of faculty members in engineering colleges in Yemeni universities
هدفت الدارسة إلى التعرف على فرص وتحديات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير مهارات التدريس لأعضاء هيئة التدريس بكليات الهندسة بالجامعات اليمنية، واستخدم فيها الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام أداة الدراسة من نوع استبانة، وتم اختيار عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس العاملين في كليات الهندسة بالجامعات اليمنية في مدينة إب، وفي ضوء التحليل الإحصائي للنتائج توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود فرص لتنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس باستخدام الذكاء الاصطناعي، إضافة إلى وجود تحديات تحد من استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير مهارات التدريس، تمثلت بضعف توفير البنية التحتية اللازمة لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي، إضافة إلى قصور في تدريب الموارد البشرية، وضعف الثقة بمخرجات الذكاء الاصطناعي، وفي ضوء ذلك أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
