L. Rangel, Antonio José Teixeira Guerra, Maria Vitória Gomes Allochio
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摘要
这篇文章论述了地理多样性，目的是将地理科学与学校地理相结合，应用于里约热内卢的一所小学。为了实现这一目标，我们考虑了国家共同课程基地（BNCC）的规则。此外，我们还与学生讨论了与地理多样性和地理教育有关的概念，以便他们能够将这些概念应用到地理教育中。在 FAPERJ 的资助下，在 Marília de Dirceu 市立学校建立了一个土壤实验室，目的是让学生上实践课。还为学生们上了一堂简短的实地课程，教他们如何识别学校附近不同的城市景观。除土壤外，学生们还在项目期间学习了岩石知识，以及如何将岩石与里约热内卢的地 质多样性联系起来，这表明他们从科学实践活动中学到了很多东西。
Geodiversity as a Tool to Integrate Geographical Science and School Geography in Elementary Education in Rio de Janeiro City
O artigo aborda Geodiversidade, com o objetivo de integrar a Ciência Geográfica e a Geografia Escolar, aplicada em uma escola primária do Rio de Janeiro. Para alcançar esse objetivo, consideramos as regras da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Além disso, conceitos relacionados à Geodiversidade e Geoeducação são também discutidos com os estudantes, para que possam aplicar à geoeducação. Um Laboratório de Solos foi criado na Escola Municipal Marília de Dirceu, com recursos da FAPERJ, com o objetivo de levar os alunos para aulas práticas. Uma pequena aula de campo foi feita com os alunos, para ensiná-los a identificar diferentes paisagens urbanas, próximas da escola. Além dos solos, durante o projeto, os estudantes aprenderam sobre rochas, e como associá-las com a Geodiversidade do Rio de Janeiro, evidenciando aprendizagem significativa a partir do contato com atividades científicas e práticas.
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